为进一步贯彻落实《幼儿园与小学科学衔接行动计划》，顺应国家政策推进科学幼小衔接项目的落地，我园教师参加了《北师大重点课题项目--科学入学准备》研学交流活动。
通过学习，我们更加明确幼小衔接——衔接的不是学科，是能力，而孩子能力提升需要专业指导，需要集体环境和家庭环境的共同努力。其实，做好幼小衔接工作从来不是一蹴而就的事情，要从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备帮助孩子实现从幼儿园到小学的平稳过渡，顺利实现幼小衔接。
下午我们又到淄博当地幼小衔接落地较好的幼儿园观摩学习，从园长的介绍及幼儿的活动中，我们对幼小衔接工作的开展更深入的了解。
幼小衔接应该常态化、生活化、游戏化、综合化，幼儿园的教育任务，就是为幼儿的后续学习和终身发展奠基，因此，我们的教师要具备一个可持续发展观。
通过学习，老师们感悟颇多，把自己看到的、学到的、听到的、接下来的行动是什么在幼儿园工作群打卡分享。
本次“幼小衔接”专题学习，帮助教师明确幼小衔接的内容应着眼于幼儿各项能力的发展而非知识的提前学习。重点从生活、学习、身心发展等方面做好科学幼小衔接准备工作，让幼儿自信的开始小学生活。