立身以立学为先，立学以读书为本。作为新时代的年轻教师更应引领阅读之风，涵养心灵，充实智识，培植素养，为学生的成长之途筑起坚实的根基。8月18日晚上6点，闵行区教育学院外语班的实习老师们在班主任许洋老师的带领下，开展了以“阅读沐初心，书香致未来”为主题的读书交流会，每位老师都分享了让他们感悟至深的经典好书，最终全班七个小组各自推荐了1-2位老师代表进行了班级交流。
“青春如火”队的老师们将书当作教育研究的工具，以此为契机表达了自己对于生活、工作的看法。有的老师分享了村上春树用心感悟生活的心路历程，有的老师分享了《月亮与六便士》中令人动容的语句。汤雅莹老师代表该组同学，从女性主义角度分享了《灿烂千阳》一书，强调了女教师在职场和生活中应该坚持原则，勇敢追求梦想，活出自己，绽放美丽。
“乘风破浪”队由学习委员张静老师带领，小组成员共同交流读书心得。优秀组员张丹老师推荐了《“新基础教育”研究手册》，该书系统地介绍了“新基础教育”研究的理论和实践成果，为学校改革、学校管理和一线教学提供了理论指导和实践路径。同时，张丹老师将该书与教师专业发展相结合，提出教师生命成长的力量来源于自身素养的修炼。
“深藏Blue”队的黄丽全老师和王妤欣老师介绍了同一本书《你当像鸟飞往你的山》，但是各有独特的解读和看法。两位老师都强调了原生家庭对青少年认知产生的影响，老师尽可能提供干预和帮助，减少孩子们受到的伤害。此外，黄老师点出教育的意义在于通过学习去理解和包容差异，用不同的视野看待事物，而不是通过教育形成权威去打压他人。王老师也结合亲身经历阐述了教育资源的分配不均问题，教师应因材施教，尽其所能帮助更多孩子接受教育。
“畅通无阻”队的分享涵盖了不同的体裁和主题，从推理小说到人物传记，从欧美经典到印裔文学，从西方戏剧到历史巨著，大家在交流中不断碰撞出思维的火花，掌声充斥了整场讨论。其中优秀组员徐佳颖老师分享了莎士比亚的《亨利四世》，她生动地向老师们展现外国戏剧文学的独特魅力，让大家从莎士比亚的视角了解16-17世纪英国历史和文化。徐老师的讲述打破了在场许多老师对古典戏剧外文文学的偏见，同时她也鼓励老师们在未来的教学中大胆尝试英语戏剧课程，带领学生打开探索外国文学的新大门。
“风雨5组”队的老师们将书籍与教学工作、个人生活相联系，阐释了自己的所思所感。李君老师作为本组代表，向大家推荐了《认知觉醒》，她认为这本书不仅能让老师更加了解自己，改变惯性的想法，更能帮助学生走出认知误区。例如当学生认为学习英语毫无意义时，老师便可以用书中的学习力和行动力概念帮助学生扭转认知顺序，在行动中找到学习的意义。
“Rocket Six”队的老师们通过此次交流活动学习了英文书籍《Language Across the Curriculum & CLIL in English as an Additional Language (EAL) Contexts》所传达的专业素养，聆听了教育经典著作《爱弥儿》的自然主义教学思想等，其中最令人印象深刻的莫过于姚佳儿老师所讲的《你当像鸟飞往你的山》。姚老师结合自身经历，用生动的语言为组员们展现了一个之前从未踏入教室的大山女孩的坚韧与成长，并向大家分享了“不断学习，接受教育”的感悟。
“Boys”队也围绕各自喜爱的书籍展开了分享，其中吴泽堃老师为大家分享的是吉川英治的《宫本武藏》。这本书以上帝视角，向人们介绍了日本最伟大剑圣——宫本武藏一生的心路历程。作为一名剑道修习者和教师，吴老师从这本书中获得的启发不仅仅来自于剑道知识本身，更多的是得到了精神和道德上的提升。吴老师认为国士无双中强调的“义勇忠仁礼诚名誉”美好品质也同样适用于教师行业，应当与外语班的全体老师共勉。
在各组交流过后，许老师也热情地向大家介绍了影响她教育观的一本书 --“人本主义心理学之父”卡尔·罗杰斯的《论人的成长》（A Way of Being）。本书通过作者本人的人生经历和心理治疗经验传达了这样一种观点：人都是独特的个体，都有自我疗愈的能力。许老师结合自己亲历的案例，告诉在座的青年教师，营造真诚的且富有支持性的氛围是非常重要的，向学生提供无条件的、积极的关注和接纳，通过共情去理解、陪伴、引导，一定会激发出他们自身潜能，实现生命的成长与飞跃。
鱼离水则身枯，心离书则神索。老师作为教育的灯塔，应当不断汲取书籍里的智慧和精华，让灯塔的光亮经久不熄，为莘莘学子照亮前行的道路。
撰稿：吕沛珍
摄影：项子瑶