为贯彻落实《教育部等十七部门关于印发<全面加强和改进新 时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025 年）>的通知》 等文件精神，进一步健全我省健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“ 四位一体 ”的中小学心理健康教育工作体系，完善学校、家庭、社会和相关部门协同联动的心理健康教育工作格局。2023年8月18日，河南省召开全省加强和改进新时代中小学生心理健康教育工作研讨会。崤山路第二小学心理教师及班主任在家参加了培训。
上午9点会议开始。省教育厅二级巡视员杨光介绍了我省中小学心理健康状况及工作开展情况，并希望全省心理健康老师进一步提高工作水平，完善心理健康工作，为我省中小学心理健康做出更大的贡献。
俞国良教授带来的《五育并举与新时代学生的心理健康教育》深入浅出的为我们一层一层拨开神秘面纱，新时代背景下，教师如何把五育和心理健康教育有机结合起来，给听课的老师留下了深刻的反思。
郑希付教授《学校心理健康教育的基本目标及达成 》通过生动典型的案例分析，通俗独特的见解，引导教师深入了解幸福的艺术，建立理想的幸福模型，从而更幸福地生活生活。
林丹华教授《家校社协同的中小学生心理健康教育》大规模的思维模式干预在中小学心理健康教育中的应用。分析了当下家庭、学校、社会中影响学生心理健康的各种因素，以及家庭、学校、社会互相协调，对学生心理问题的预防、干预、治疗和后期维持的方法。
心理教师及全体班主任继续在家认真观看讲座。
在本次研讨中，老师们领悟到心理健康教育是一项系统工程，需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全面渗透、多渠道推进地实施学生的心理健康教育工作。崤山路第二小学心理教师及班主任积极参与心理健康培训，充分利用假期给自己充电，力求更加有效促进家校沟通，更好地守护学生成长。