为丰富全市中学英语教师教学工作实践经验，学习新时期教学工作新特点，新要求，建立先进教育理念，掌握先进的教学方法，提高课堂教学效率。宣威市教体局召集全市初中英语教师齐聚宣威市第五中学进行为期三天的培训。此次培训活动包括专题讲座、示范课、模拟课堂、集体备课、成果展示、研讨交流等形式。培训内容为：新课标的解读、学习贯彻党的二十大精神、师德师风、示范课教学、模拟课堂教学、集体备课等。此次活动由朱春红和李东两位老师主持。
一、开班仪式
培训在宣威市第五中学副校长张正江老师的开幕致辞中拉开了序幕，随后进修学校侯文卿老师对此次培训做纪律要求，接着宣威市英语名师工作室主持人浦绍锦老师就此次活动提出一些要求并就一些细节进行了温馨提示。
二、专家导航
（一）《课标导航 走向新课堂》专题
第一场讲座是由邓敏老师给我们带来的，题为“课标导航 走向新课堂 ”。邓老师结合时代背景，当今社会育人方向及当前考试要求，为我们解析了新课标应运而生的必要性和重要性。
随后邓老师依次对新课程标准里的课程目标、课程内容、实施方式和评价方式进行了解读。
1.课程目标解读：
就总目标而言，在界定核心素养内涵的基础上，新标准规定了发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质和提高学习能力四个方面的总目标。旧标准则突出形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。相似之处在于两者都强调在语言学习过程中发展人的思维、素养等育人主旨。不同的是，新标准按核心素养四个维度来具体建构课程总目标，使目标指向更加明晰、可鉴；而旧标准相对简单笼统，一句话带过，没有具体指明其内涵要求。
此外，旧标准又提到以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成英语课程总目标，造成上下文概念不统一的状况。总目标是课程要实现的总体培养预期，而语言技能、情感态度等是课程所选择的学习内容，两者不属于同一概念范畴。而且，在提出上述目标后，其后的内涵阐释，特别是所提供的课程目标结构图，却只指向了“综合语言运用能力”，没有将“心智发展”和“人文素养”两大要义含括进去，给广大教师带来一定的困扰。
新标准首次采用“学段目标”的表述形式，指出它是本学期结束时学生学习本课程应达到的学业成就的预设或期待，是总目标在各学段的具体化（教育部，2022）。新标准将义务教育英语课程分成三个学段（3—4年级、5—6年级、7—9年级），对应三个级别（一级、二级、三级），又将每一项核心素养具体分成三个方面，例如“语言能力”分设“感知与积累、习得与建构、表达与交流”三个要素。这样围绕核心素养，按四个维度、三个表现方面和三个学段层级进行细化描述，构建起维度清晰、层级分明、内容具体的学段目标体系。旧标准设置五个分级目标，整体描述不同层级的预期学习结果，但由于未能厘出明确的维度和表现方面，导致目标描述过于笼统。
2.邓老师对课程内容的解读：
新标准内容要求按三级分层方式呈现，还设置了预备级和三个“级别+”，目的是为了兼顾学生的不同起点和能力水平，满足差异化选择需求。旧标准没有明确列出“课程内容”，以“分级标准”代之，分别就语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方面做内涵阐释，并按五个级别给予分级要求。可见，此“分级标准”既是课程目标，又是课程内容，同时又兼顾学业质量标准的性质，导致课程标准内容概念交叉，栏目分类不清，功能模糊。
具体而言，新标准里六要素整合的内容比旧标准的五大方面在内涵上有许多创新和发展。新标准新设“主题”和“语篇”，不再单独设立“情感态度”，而是将态度、价值观、兴趣动机和策略方法等内容融合在“文化知识”和“学习策略”之中。此外，在语言知识、文化知识、语言技能和学习策略方面，新标准也增赋了新的含义。
新标准对课程内容的创新和完善具体体现在以下五个方面：第一，突出主题。新标准规定“人与自我”“人与社会”和“人与自然”三大主题，并下设相应的主题群，划分中外两大文化范畴的学习内容，明确学习的主旨和意义。第二，强化语篇。新标准指出语篇是英语学习的基本单位，语篇有不同类型，涵盖不同文体形式。语篇承载着语言知识和文化知识，蕴含文化内涵、价值取向和思维方式，为思想表达提供不同的承载类型和内容素材。第三，重构语言知识。首先，新标准删除了旧标准中的“功能”和“话题”，新增“语篇知识”。例如，语篇知识内容一级要求中提到“识别对话中的话轮转换”（教育部，2022），目的是引导学生把握篇章结构和学习语篇如何表达意义。其次，新标准新增“语用知识”，即强调根据交际目的、交际场合、参与人的身份和角色等要素准确地理解他人和得体地表达自己，凸显交际语言观的要求。此外，新标准对语音、词汇和语法知识都强调在语境中的表意功能。第四，用“知识”代替“意识”来界定文化。旧标准用“文化意识”来界定有关文化的课程内容，而新标准将“文化意识”提升至课程目标范畴，将“文化知识”作为具体的课程内容六要素之一。“知识”指具体的、可学习的内容，而“意识”则侧重“素养水平”，是知识、态度和行为的总和，属于上位目标。可见，新标准理顺了“文化”归属的层级和范畴。第五，新增“看”的技能。新标准在传统“听、说、读、写”语言技能基础上新增“看”的技能，突出发展针对影像、图形、标识和色彩等非语言符号体系的识读能力顺应和满足了新媒体时代对学习者多元识读素养的培养要求。
3.实施方式的解读：
目标和内容都变了，教学的方式要与之相适应。要秉承英语学习活动观来实施教学。什么是英语学习活动观？
英语学习活动观的三个层次
4.邓老师对评价方式的解读：
教一学一评一体化
5.教学建议
邓老师对课表的解读，为我们以后的教学指明了方向，她要求我们要不断加强学习，只有老师好好学习，学生才能天天向上，只有教师教明白，学生才能学的轻松，作为新时代的一线老师，要不断更新理念，用新课标的要求及理念来组织和实施教学，培育好新时代的学生。
（二）《学习贯彻党的二十大精神》专题
8月16日下午2：30-3：50，吕凤老师带领我们学习领悟二十大精神。“党的二十大在政治上、理论上、实践上取得了一系列重大成果，就新时代新征程党和国家事业发展制定了大政方针和战略部署，是我们党团结带领人民全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的政治宣言和行动纲领。”习近平总书记在二十届中共中央政治局第一次集体学习时的重要讲话，科学总结了党的二十大所取得的重大成果，深刻指出了党的二十大蕴含的重大而深远的意义。
认识上充分，思想上重视，行动才会有力，落实才能到位。全面学习把握落实党的二十大精神，首先就是要在思想上深刻认识大会的重大意义，切实增强学习贯彻的自觉性和坚定性。
党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会，是一次高举旗帜、凝聚力量、团结奋进的大会。大会作出的各项决策部署、取得的各项成果，必将对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，对夺取中国特色社会主义新胜利发挥十分重要的指导和保证作用。
这是一次为新征程指明前进方向、确立行动指南的大会。大会强调“两个确立”是党在新时代取得的重大政治成果，产生了一个凝聚全党共识、值得全党全军全国各族人民充分信赖的中央领导集体，回答了党在新时代新征程要高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚定不移走中国特色社会主义道路，以“自信自强、守正创新、踔厉奋发”的精神状态勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗等一系列根本性问题，对于团结带领全党全国各族人民实现党的中心任务有着十分重大的政治意义。
这是一次开辟马克思主义中国化时代化新境界的大会。习近平新时代中国特色社会主义思想，是贯穿党的二十大报告的灵魂。大会最根本的理论意义，就在于明确提出“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”，深刻阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，为继续推进实践基础上的理论创新，不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章提供了根本遵循。
这是一次擘画以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴蓝图的大会。党的二十大报告系统回答了中国式现代化的重大理论和实践问题，指明了中国式现代化的鲜明特色和本质要求，擘画了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图和实践路径，深刻指出了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的任务书、时间表、路线图。
阔步新征程，昂首向未来。一系列新的思路、新的战略、新的举措，绘就了新征程的宏伟画卷，奏响了民族复兴的激越交响。奔赴“充满光荣和梦想的远征”，关键之处在于更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，心往一处想，劲往一处使，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。
（三）《师德师风》专题
8月16号下午16：10-17：30，我们聆听了丁南西子的专题讲座——《师德师风》。丁老师从法律是什么，检察院是干什么的为切入口，带领我们了解了老师应当知道那些法律知识；解读了新时代中小学教师职业行为十项准则；并给出了一些建议；阐述了检查机关能为学校做什么。她的报告旨在告诉我们教师要学法、知法并懂法，以史为鉴，依法执教，争做“四有”好老师，当好育人大先生。
（四）《基于新课标的初中英语模拟课堂微享》专题
第四个讲座由宣威市英语名师工作室主持人浦绍锦老师为我们分享，他分享的专题为《基于新课标的初中英语模拟课堂微享》，浦老师从模拟是什么，模拟课堂是什么，基于新课标的初中英语模拟课堂是什么，模拟课堂有何用，为何用，如何做等方面给予了我们清楚而又详细的阐释，让我们对模拟课堂茅塞顿开。
三、名师示范引领
2022版英语课程标准明确提出要秉持英语学习活动观来组织和实施教学。以下便是新课堂的典范。
1.李东老师示范课 Unit 1 Where did you go on vacation? Section B 1a-1e
2.温嫦艳老师示范课 Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
3.徐坚、尹正昱、杨娜和黄瑶四位老师的模拟课堂展示
四、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
1.集体备课
8月18日上午，各组教师在各备课室进行集体备课，各组教师在组长的带领下积极探讨，献计献策，通力协作，场面气氛热烈，研讨氛围浓厚，在11：30，各组顺利完成集体备课，向班长提交了凝聚集体智慧的完美课件。
2.学员模拟课堂展示
8月18日下午，各组抽取一名教师进行模拟课堂展示。老师们八仙过海，各显神通，出色的展示了各组的结晶。
五、我校教师令人感动的瞬间
在此次培训活动中，我校英语老师们专心聆听，认真做记录，积极组织并参与研讨，老师们勤于思考，乐于参与，勇于展示。
学习，能开拓更宽广的视野；交流，能激发智慧的火花；碰撞，能积蓄奋进的力量。暑期学科培训暂告一段落，而我们的研学探究一直在路上。践行新课标任重道远，我们将一如既往地更新观念，创新思想，总结经验，开拓进取，为促进学生全面发展、全面提高教育质量而不懈努力。
团队成员：沈立东 杨荣 柴家彦 范廷旺 严乃仙 孔祥水 薛凤梅 陶爱秋 秦若楠
彭绘颖 海邮 周娅 张梅
编辑： 格宜一中英语教研组
审核：沈立东
2023年8月18日