——大坪街道中心完小2023年暑期校本研修
百年大计，教育为本
教育大计，教师为本
为进一步提高我校教师的职业道德水平和专业素质，打造学习型教师队伍，努力创办人民满意的教育，大坪街道中心完小于8月16日—18日开展暑期继续教育培训活动，培训内容有：师德师风、教师专业成长、课题研究、幼小衔接中的问题及对策、大单元教学设计、如何撰写评课稿、班级文化建设、教师礼仪、团队建设。
“三教”教育理念
引领“情境-问题”教学
促进学生“长见识，悟道理”
时间是伟大的书写者，见证不凡的征程。吕传汉教授把一生都奉献给了三尺讲堂，培养的一代又一代教学人才，遍布神州，四海名扬。如今86岁高龄的他，依然奋战在教育研究第一线，坚守在自己的学科梯田，笔耕不辍，奋斗不息。
吕传汉教授在《“三教”引领“情境—问题”学习 “长见识、悟道理”实践探究》的学术讲座中强调，核心素养培育重在指导学生“深度学习”，深度学习应指向引领学生深层次思考、批判性思考。为此：一要有“核心问题”引领课堂学习，用问题激活学生思考；二要留出时间、空间引导学生在探究中学习、获得知识再发现的体验；三要引导学生在生生、师生对话中把握知识的内涵，在自主解决问题的交流中加深思考。我们主张用教思考、教体验、教表达（“三教”）引领“情境——问题”教学促进学生“长见识、悟道理”，促进学生“深度学习”。
数字升级
何以为师
信息技术、通讯技术日新月异的发展，对教育产生了史无前例的巨大冲击，从教育环境、教育模式到教育理念、教育目标，都在这场冲击中发生着变革，应用数字化成为教育发展的必然趋势。
新一轮课程标准启动下，我们如何通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成学生核心素养，县教体局远教站高方银老师给我们指点迷津。
立足当下
共向未来
我们是学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的“心田”。所以，我们在不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式。
我校蔡进明副校长对幼小衔接的重要性，以及幼小衔接中的问题与策略，如何有效开展集体备课做了专题讲座。
杨小燕老师主张的听课用心，评课有法告诉我们，学会如何评课，是对教学思想的思索，是对教学经验的总结，也是对教学方法的探索，她用自己实践中积累的经验向我们述说着，教育路上，舍得时间钻研时间就会给你惊喜。
良好的班集体中，文化建设也是重要部分，良好的班级文化，能促进学生个体和整体的健康、主动、生动的成长与发展，满足学生的归属感、价值感和自我成就的需要，促进学生综合素质的全面发展。
教师礼仪是一门必修课，是教育活动的精神文明的外在体现，是教育活动者和其对象关系融洽亲近的保证，更是构建校园和谐、社会和谐的条件。
田奕主任针对如何高质高效建设班级文化和教师礼仪内容做了详细的介绍与阐述。
胡术红老师的专题分享，帮助我们理解素养导向下的大单元教学的设计概念探、设计原则，分析素养导向下的大单元教学设计方法，实践素养导向下的大单元教学设计。
守正初心践师德
行稳致远正师风
我校申红叶校长从爱岗敬业，价值取向，行为规范，师表形象；师生关系等方面做师德师风专项培训，提醒作为教师的我们，要时刻叮嘱自己，以德立人，以德育人是根本。每一位教师，都要以高度的责任心，脚踏实地地把事情做细，把事情做好，让学校放心，让家长满意，也让自己满意。
为打造一支积极向上、奋力拼搏、团结协作、勇于探索的教师团队，创建温馨、和谐、包容的团队氛围，增进学校教师凝聚力、向心力、创造力，本次研修活动中我校组织全体教师开展团队建设活动。
面对多项挑战，团队的凝聚力、向心力在挑战面前激发并无限放大，老师们激情饱满、热情洋溢，全身心的投入到合作游戏中，大家群策群力、齐心配合、团结合作，共同达成目标！
相信通过此次研修活动，老师们团队的凝聚力会更加强大，教育的信念会继续坚定。
编辑：李春华
一审：李春华
二审：徐跃进
终审：申红叶