学校：华中师大一附中屯昌思源实验中学
班级：2021级高二5班
组长：王秋恋
组员：虞蝶、杜源蕊、卢家居、王康兴
指导老师：程婉雯
第一部分活动计划安排
一、选题背景
俗话说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书本上的知识终归是有限的，要想获得更多更有价值的知识，还是要回归到实践当中。为此我校在2023年4月12日开展了为期一天的研学旅行活动。在本次的研学活动中对我们中学生有什么样的影响和作用呢？让我们一起来探讨吧！
通过开展本次课题，探究中学生对研学旅行对感受，并对此进行研究研学旅行对中学生是否有影响
二、活动的目的
1.研学活动对学生的课外知识积累是否会有影响和作用
2. 通过实地调查法，调查同学们在“研学实践活动中的课外知识积累情况和本次活动内容对中学生的影响及其作用”的行动情况。
3.组织小组成员在研学活动地点展开“课外知识积累”一系列相关活动，用手机或相机拍照记录下来
4、小组成员互相沟通，分析网络问卷的结果，简单概括一下他们“对研学旅行的看法和在研学活动中的收获或影响”的情况，提出自己的看法以及建议。
5、通过本次实践活动，同学们积累了许多课外知识，了解大自然的神奇和海南神奇的历史。
三、任务分工
组长王秋恋：负责任务的分配及其检查组员们的任务完成情况和接收组员们的各种素材照片并完成美篇
组员虞蝶：负责拍摄研学地点的景点图及采访照片并整理照片素材发送给组长
组员杜源蕊：负责上网查询研学地点的相关信息和记录本次活动内容还有采访所需材料
组员卢家居、王康兴：负责本次活动中的完结工作，认真对照并检查该活动有无出错的地方，包括活动过程、结论、提出建议、收获和鸣谢，发现问题应该及时指出
四、实践活动方法
1.资料查询法：网上查询研学地点的相关简介和询查研学地点是否有益于中学生的课外知识积累
2.实地调查法：围绕着“研学旅行对中学生的影响和作用”的主题开展实地调查，了解在本次研学活动中的收获和研学活动对中学生的影响，小组共同分析采访信息
3.讨论法：（1）把文字资料和图片进行分析并做成美篇，分享给师生，让大家共同来谈谈研学的收获
（2）小组成员互相沟通，分析讨论的结果，简单概括大家的的意见，并提出自己的看法
五、实施步骤
1.前期准备：①找成员组队并选出组长②建立课题组微信群③选择指导老师④明确分工各成员的任务。
2、讨论实施主题的大致方向，最终确定课题名称。
3.在课题组微信群中，讨论实施方案,指导老师指导成员撰写开题报告并修改。
4.成员共同撰写开题报告。
5.收集资料
(1) 通过网络查阅资料，让更多的人了解本次的研学旅行地点，及其在研学旅行过程中是否学习到了当地文化
（2） 组织小组成员在研学时展开“学习当地文化”一系列相关活动，用手机或相机拍照记录下来
（3）小组成员互相沟通，分析讨论的结果，简单概括一下他们“研学旅行中收获的知识”的情况，提出自己的看法以及建议。
6、积累过程材料，撰写结题报告。
7、每个成员写心得体会。
8. 整理资料，形成一个课题成果。
六、活动计划安排表（以下活动是2023年）
1、4月11号上午：组队，并找好指导老师
2、4月11号晚上：讨论课题方向，确定课题名称，任务分工。
3、4月12号：准备好本次活动需要用到的东西（手机，纸，笔等等）开启研学旅行
4、4月12号晚上-4月14号：指导老师指导撰写开题报告的策略，组员共同撰写开题报告
5、收集资料
（1）4月14号-4月16号下午：通过网络查找资料的方法，查找研学旅行活动的相关地点的背景以及内容简介，更加深刻地了解当地文化
•4月16号晚上：召集组员一起开会，并进行分工，具体到每个组员应该查找的内容，确保每个组员都有相应的工作
•4月17号：通过实地调查法，亲自到目的地查找资料进行相关研究，以方便后续的工作
•4月18号：对开会和实地调查的内容进行整理并总结，提出相关建议
6.4月18号晚上-4月19号：整理整个过程的材料并且整合收集好，为写结题报告做好准备工作
7.4月20日：完成每个成员的心得体会
8.4月21日：共同撰写结题报告，并对其进行修改或补充
七、预期成果
通过这次的研学旅行活动的调查，针对研究问题本身，调查“研学旅行活动对中学生的影响和作用”。有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情，让同学都能全身心地投入每一次的研学旅行中，明白研学旅行的重要性
最后我们将以开题报告、心得体会、美篇、纸质材料会题结果等方式呈现我们课题的研究成果
八、可能遇到的麻烦
1.秩序混乱：在到达地点后，大家都自然而然地分散开来，导致没听清楚教官和老师的任务安排
2.游而不学：有个别同学过度关注手机信息，没有做到深入地开展学习研究
3.同学不能合作学习：有个别同学在遇到意见不一时，容易发生分歧，集体意识不够强烈
第二部分结题报告
摘要：本次研究性学习的目的是为了让学生们更好地了解到研学旅行对个人成长的作用和影响，认识到在学习过程中实践的重要性，从而更全身心的投入到研学旅行活动之中
关键词：研学旅行，青少年
一、选题背景
研学活动的目的是让学生在游中学，在学中游，丰富学生的知识，视野更开阔，培养文化素养，提升学生创新能力与社会责任感。但是从实际研学过程来看，有个别学生的参与度较低，也有一些学生在做任务过程中消极被动。导致错过了很多学习的机会。
针对这一问题，我们小组通过开启本次的课题让广大中学生认识到研学对我们的积极影响
二、活动目的
1研学活动对学生的课外知识积累是否会有影响和作用
2.通过实地调查法，调查同学们在“研学实践活动中的课外知识积累情况和本次活动内容对中学生的影响及其作用”的行动情况。
3.组织小组成员在研学活动地点展开“课外知识积累”一系列相关活动，用手机或相机拍照记录下来.
4、小组成员互相沟通，分析网络问卷的结果，简单概括一下他们“对研学旅行的看法和在研学活动中的收获或影响”的情况，提出自己的看法以及建议。
5、通过本次实践活动，同学们积累了许多课外知识，了解大自然的神奇和海南神奇的历史。
三、任务分工
组长王秋恋:负责任务的分配及其检查组员们的任务完成情况和接收组员们的各种素材照片并完成美篇
组员虞蝶:负责拍摄研学地点的景点图及采访照片并整理照片素材发送给组长
组员杜源蕊:负责上网查询研学地点的相关信息和记录本次活动内容还有采访所需材料
组员卢家居、王康兴:负责本次活动中的完结工作，认真对照并检查该活动有无出错的地方包括活动过程、结论、提出建议、收获和鸣谢，发现问题应该及时指出
四、活动过程（以下时间是2023年）
1、4月11号：组队，选择指导老师
（1）组队，建立微信群
组队建立一个微信群方便小组成员们提出问题以及讨论，相互沟通，以方便我们尽快完成任务。微信群有5个人（一个组长，四个组员）。
小组成员微信截图
（2）选择指导老师
因为程婉雯是我们的班主任，并且有着丰富的教学经验，所以我们请他作为我们的指导老师，为我们之后的学习提供经验以及帮助
微信截图
2、4月11号晚上：讨论课题方向，确定课题名称，任务分工。
（1）讨论课题方向，确定课题名称。
今天晚上我们开始讨论，经过多次论讨论后，最终我们确定课题活动是“研学旅行活动对中学生的影响和作用”。确定课题之后我们就开始分配任务，之后就开始了各自的工作。
微信截图
（2）任务分工
确定课题之后我们就开始分配任务，之后就开始各自的工作了。
王秋恋：实施活动和任务分配
杜源蕊：负责选题背景
卢家居：开展研学旅行的原因
王康兴：如何更深入的进行研学旅行活动
虞蝶：关于在研学旅行中如何获得更多知识的相关建议
微信截图
3、4月12号：准备好本次活动需要用到的东西（手机，纸，笔等等）开启研学旅行
4、4月12号晚上-4月14号：指导老师指导撰写开题报告的策略，组员共同撰写开题报告
用思维导图表示任务分工
（1）4月12号晚上，指导老师指导撰写开题报告的策略
在今天早上，我们就和指导老师共同围绕这个课题进行讨论，老师给我们很多方法和技巧。我们收获颇多，同时，也为我们接下来的工作有了更多的准备。
讨论的活动照片
（2）4月13号早上：讨论实施的方案，分配任务
经过我们认真激烈的讨论，最终确定了以下 三个方案：资料查询法，实地调查法，讨论法
活动照片
用纸质材料表示实践活动方案
（3）4月13号晚上：共同撰写开题报告
确定好我们组的课题后，下一步就是开始写开题报告，我们进行了一系列的讨论后，根据个人能力进行任务分配，确保各组员都能积极参与其中
撰写材料的活动照片（入境头）
纸质材料
（4）4月14号：共同修改开题报告
经过我们认真仔细的反复讨论并且修改，最终得到一下内容
讨论的活动照片
纸质材料（红色笔迹）
5.收集资料
（1）4月14号-4月16号下午：通过网络查找资料的方法，查找研学旅行活动的相关地点的背景以及内容简介，更加深刻地了解当地文化，让更多同学知道研学的积极影响和作用
我们通过在网上搜索相关内容，整理好的内容如下
上网查找资料的活动照片（入境头）
手机截图
提炼出相关信息
♥️“开展研学活动”的必要性
第一
研学活动可以丰富学生的知识和经验。通过参加研学活动，学生可以亲身体验到各种各样的学习机会，包括实地考察、探究、调研等，这些活动可以让学生更加深入地了解所学知识的实际应用。同时，研学活动还可以让学生了解到更多的社会文化和历史背景，培养学生的人文素养和社会责任感。
第二
研学活动可以提高学生的综合能力。研学活动通常需要学生进行一系列的实践操作和实地考察，这些活动可以让学生积极参与，提高自己的动手能力和实践能力。同时，研学活动还需要学生进行一系列的研究和分析，这可以提高学生的思维能力和分析能力，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
第三
研学活动可以促进学生的身心健康。研学活动通常需要学生进行长时间的户外活动和运动，这可以锻炼学生的体魄，提高学生的身体素质。同时，研学活动还可以让学生走出课堂，呼吸新鲜的空气，放松心情，缓解学习压力，促进学生的心理健康。
第四
研学活动可以促进学生的团队精神。研学活动通常需要学生进行合作和协作，这可以培养学生的团队精神和合作精神，让学生学会相互信任、相互尊重、相互帮助，从而更好地适应社会。
第五
研学活动可以拓展学生的视野。通过研学活动，学生可以走出自己的生活圈子，了解到更多的社会文化和历史背景，拓展自己的视野，激发学生的好奇心和求知欲。
总之，研学活动是一种非常有价值的教育形式，可以丰富学生的知识和经验，提高学生的综合能力，促进学生的身心健康，培养学生的团队精神，拓展学生的视野。因此，我们应该积极开展研学活动，让更多的学生受益于此。
♥️“开展研学活动”的目标
研学旅行活动的目标是让学生在旅游中获得知识、锻炼能力、提高素质。具体目标包括：
1.了解当地的历史、文化、风俗习惯等方面的知识；
2.提高学生的实践能力和团队合作能力；
3.培养学生的独立思考和解决问题的能力；
4.增强学生的身心健康和环保意识。
♥️“开展研学旅行活动”的行动及其方法
要让研学活动有深度，需要从以下几个方面入手：
1主题确定：确定研学活动的主题，让学生了解和探究一个具有深度的主题，例如历史文化、科学技术、社会热点等等。
2研究方法：选择合适的研究方法，例如实地考察、访谈、问卷调查、观察记录等等，让学生通过多种方法收集和分析信息，从而深入了解和探究主题。
3学习成果：确定学习成果，让学生在研学活动中不仅仅是参观和游玩，而是能够得到一些具体的学习成果，例如研究报告、展示、演讲等等。
4深入思考：让学生进行深入思考，例如通过小组讨论、辩论等方式，让学生深入思考主题背后的深层次问题，激发他们的思考和创新能力。
5跨学科整合：让不同学科的知识进行整合，例如将历史、地理、科学等学科的知识整合在一起，让学生从多个学科的角度来探究一个主题，从而拓展他们的知识面和视野。
（2）4月16号晚上：召集组员一起开会，并进行分工，具体到每个组员应该查找的内容，确保每个组员都有相应的工作
开会的活动照片
具体分工
（3）4月17号：通过实地调查法，亲自到目的地查找资料进行相关研究，以方便后续的工作
1️⃣7:00在中央广场集合
全体高二年级师生和教官在学校的中央广场集中，聆听校领导讲话，齐唱校歌，最后听教官的指挥，做好各项安排工作以及注意事项
活动照片
2️⃣8:00同学们准时登车
听完校领导的讲话和注意事项后，我们听着教官的指挥和口号，排着整齐的队伍陆续登上前往目的地的车
活动照片
3️⃣8:00～9:00在路上
终于上车啦！坐上车后同学们仍然按耐不住自己激动的心情，一会望望车窗外面，一会又低头大笑起来，教官为了活跃气氛，和班主任一起组织大家一起唱歌，场面好不热闹！
活动照片
第一站：♥️海口石山火山群国家地质公园
位于海口市西南石山镇，属地堑一裂谷型基性火山活动地质遗迹，也是中国为数不多的全新世（距今1万年）火山喷发活动的休眠山群之一，国家4A级景区、世界地质公园、国家地质公园。
其具有极高的科考、科研、科普和旅游观赏价值，代表景点有玄武岩古村落及地质景观等。
我们不仅领略到了这里大自然的奇妙之处，还学到了很多在课本上学不到的知识！
实地调查活动照片（海南省海口火山口地质公园）
🔷了解火山口的形成背景和地址面貌
在正式爬山之前，导游带领我们到中央大牌子处，向我们介绍了火山口公园的形成原因背景及特点影响，以便于我们在后期更加方便完成我们的工作
活动照片
🔷正式进入爬山环节
由专业的导游带领我们一步步向山顶爬去，一路上，我们认识到了很多种没见过的奇花和草木，开拓了我们的视野和眼界，更加认识到“读万卷书，更要行万里路”的重要性
活动照片
🔷路上的风景
我们在爬山的过程中，越往高处走越发现中间出有一个“大窟窿”，原来海口石山火山群最后一次喷发距今只有1万3千年，如今已经休眠，火山锥已经被热带雨林彻底覆盖，只能在底部见到狭小的喷口。大自然充满了神秘的色彩！
活动照片
🔷甘蔗压榨器石碾
室外的空地上有一个高大的木架，下面连着两个石碾，这是一个原始的榨蔗器，由牛驱动将甘蔗挤榨出汤汁，收集起来以铁锅置于火上熬制成红糖。
活动照片
🔷海口制高点
在大家的坚持下，我们终于登山了火山口的最高点——海口制高点。从高处往远处眺望，各种美景尽收眼底，山下的行人都像蚂蚁一般大小，附近的几户人家与这幅美景融合在一起，构成了一副独一无二的风景画。虽然大家都很累，但是能看到这么美丽的风景，收获到这么多有用的知识，觉得一切都是值得的！我们小组成员决定记录下这一刻！
活动照片
第二站：♥️海南省博物馆
海南省博物馆，位于海南省海口市。海南省博物馆开馆于2008年，是海南省内一座综合性博物馆，也是国家一级博物馆
截至2019年，海南省博物馆馆藏文物25287件（套），征集藏品与辅助展品1424件（套）。海南省博物馆有展厅数量20个，最大的展厅面积达1200平方米，最小的展厅面积近230平方米。
走进博物馆，我就被这里的一些“稀奇古怪”的东西吸引住了！博物馆近期还推出新的展馆有“珍藏特展、中国蜡像馆、商代江南失落的经典、中意环保成果展
实践调查活动照片（海南省博物馆）
走进博物馆，一些稀奇古怪的东西映入我的眼帘。博物馆近期推出的展馆有“珍藏特展、中国蜡像馆、商代江南失落的经典、中意环保成果展
🔷水密隔舱（Watertight compartments）
亦作水密舱室或防水舱，是船舱的安全结构设计，其位于船体内，是船身内部经水密舱壁所区隔划出的多间独立舱室。最早见于梁 (南朝)《宋书》关于“八艚舰”的记载。
活动照片
🔷文物修复
华光礁Ⅰ号”沉船是中国首次在远海发现并成功打捞出水的一艘南宋时期的木制沉船，也是中国第一艘在远海用分解打捞的方法打捞出水的古代木船。
“华光礁Ⅰ号”沉船因1996年发现于中国西沙华光礁海域而得名，经1998年—1999年、2007年—2008年两次水下考古发掘，发现时残长20米，宽约6米，有11个残留的隔舱。残存的隔舱中有大量船货，是南宋时期来自福建、广东、江西等地不同窑口的瓷器。这些瓷器皆为民窑产品，多数用于对外贸易。通过将商船上的器物与东南亚国家如马来西亚、菲律宾等地出土和出水的瓷器进行对比，发现它们之间具有高度相似性。由此可以推断，“华光礁Ⅰ号”是一艘从中国港口装货，经过海上丝绸之路，最终将商品运送至东南亚国家的远洋商船。
经介绍，海南省博物馆出水文物保护修复实验室承担“华光礁Ⅰ号”沉船出水文物保护项目。
活动照片
🔷渔家服饰
现代渔女们的左襟衫颜色很多 ，而在布料紧缺时，衣服的颜色要单调很多，白衣黑裤都是最时髦的。左襟衫颜色也随时代在变，最早是褚色、青色，后来是白色、黑色，现在是多种颜色。解放以前为了让衣物耐风化日晒和海水浸蚀，左襟衫缝制好后，还要放在盛满薯莨根皮的大锅中熬煮，煎煮完后衣服呈深褚色
渔民们的服饰乍看夸张单调，仔细探究，可发现渔家服饰的形成与生产劳作、社会发展密不可分。
活动照片
🔷琼州门户
海口港素有“琼州门户”之称，宋元以来即成为海南与大陆联系的主要商港。清咸丰八年（1858年）根据中英《天津条约》规定，琼州（即海口）辟为商埠，1876年在海口设海关，修建码头，驳接停靠在深水处外轮货物。此后港口设施陆续增加，1926年海口设市，海口港发展为海南唯一的对外贸易港口。1940年，侵占海南的日军在秀英村一带修建可泊千吨级军舰的港池，自此海口港中心移至秀英，并分为两个码头区，在秀英者称为秀英港，原来的港址即为长堤码头。
活动照片
🟨16：30~17:20 返程
快乐的时光总是飞速流逝，不知不觉，我们的研学已经接近尾声。我们在史志馆进行最后一次班级大合影之后结束了这次难忘的研学旅行
活动照片
（4）4月18号：小组成员相互讨论，对开会和实地调查的内容进行整理并总结
1️⃣分析讨论的结果
我们小组对这次的实地调查分了三个板块进行讨论，分别是：旅行前，旅行后，旅行中
在旅行开始前，我们进行了充分的准备，包括查阅相关资料、整理行李、制定行程等。我们还带着许多关于自然科学的疑问，渴望在这次旅行中得到解答。
在旅行过程中，我们参观了保护区的各个景点，体验到了博物馆的震撼，知道了前辈们的幸苦付出，亲身体验了大自然的壮丽与神奇。我们观察了各种动植物的生长状态，了解了自然界的生态平衡。在参观过程中，我们还进行了一些实验和测量，例如测量空气质量、观察动植物生态等。这些实践活动让我们更加深入地理解了自然科学的概念。
在旅行结束后，我对于生命有了新的认识。我看到了生命的顽强和美丽，也感受到了自然界的神秘和变幻莫测。我意识到，我们应该珍惜生命，保护自然环境，让我们的家园更加美好。
2️⃣简单概括一下他们“研学旅行中收获的知识”的情况
第一：这次研学旅行让我们对自然科学有了更深刻的理解
第二：让我们认识到自然界中的奥秘是无穷无尽的
第三：让课本上的知识与现实连接了，让历史中的人物更加真实，帮助我们学会生存生活，促进形成正确的价值观，人生观，世界观
第四：我们将会把这种对自然的敬畏和热爱带到未来的生活和学习中，继续探索未知的领域，为保护自然环境贡献自己的力量。
3️⃣提出自己的看法及建议
第一：优化研学课程设计。立足于学生的全面发展，秉持教育性原则，结合不同学段学生身心特点、理解能力和实际需求，设计研学课程。课程设计要注重寓学于游、学游相长，做到游学合一。
第二：建设专业优质研学导师队伍。建立研学导师资格认证制度。要将研学导师纳入特种教师资格认证体系，由教育行政部门制定出台研学导师职业标准，建立研学旅行导师资格认证制度，并建立研学导师人才评估体系，为研学旅行的发展筛选基础实、高素质、能力强、专业化的研学导师队伍。
第三：构建研学旅行安全保障体系。制定安全保障方案。学校在开展研学旅行活动前，要根据研学旅行路线从出行、饮食、住宿、活动等方面制定详尽的安全保障方案，将安全责任落实到人。
第四：完善研学旅行评价体系。建立过程、表现、结果并重的立体评价体系。过程评价主要关注学生的纪律性、参与度等，表现评价主要关注学生在研学过程中的综合表现，结果评价主要关注学生提交的研学成果，建立学生自评、互评与他评并重的立体评价体系。
第五：建立研学旅行综合监管机制。教育行政部门、旅游管理部门要建立行业准入机制，搭建研学旅行综合管理平台。各地要建立健全研学旅行考核机制，把学校开展研学旅行的情况和效果作为对学校综合考评内容。
6.4月18号晚上-4月19号：整理整个过程的材料并且手收集好，为写结题报告做好准备工作
经过了大家的努力，层层筛选，我们将从整个过程中提取出重要信息，整合成新的材料，为后续的结题报告做充分的准备工作
撰写材料的活动照片
在写结题报告的过程中也不是一帆风顺的，但大家遇到不会的问题时都积极提出来，并解决掉，相信在大家的努力下很快就能完成任务
过程材料截图
7.4月20日：完成每个成员的心得体会
在这几天做了这么多关于研学旅行研究的事情，我们也有自己的体会和看法。接下来就是我们自己的关于这个课题的感悟和收获。
撰写材料的活动照片
纸质材料
♥️组长王秋恋
♥️组员卢家居
♥️组员杜源蕊
♥️组员虞蝶
♥️组员王康兴
8.4月21日：共同撰写结题报告，并对其进行修改或补充
（1）4月21日上午，共同撰写结题报告
在这几天的努力工作下，大家都认真开始撰写结题报告了。相信在大家的共同努力下很快就会完成。
撰写材料的活动照片
纸质材料
（2）4月21日下午：共同修改结题报告
经过大家的共同努力下，我们果然很快就完成了任务，接下来是我们组对结题报告的修改
讨论的活动照片
修改后的结题报告
五、收获与收货
调查结论：此次关于“研学旅行对中学生的影响和作用”的调查结果为——适当的研学对中学生有积极作用，主要包括在学习、行为、道德素养等等方面。学生能够通过实践活动加深自己的认知，开阔自己的眼界，这是研学旅行带来的作用
收获：通过这次开展的课题研究，让同学们都深刻了解到了研学旅行的影响，此次“研学旅行”活动，安全、顺利、圆满，收获颇丰。走出校园，让师生拓展了视野、丰富了知识、了解了社会、亲近了自然;培养了学生的生活技能、集体观念、团队精神;增强了学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同学们展现出了-种积极向上、文明有序、互帮互助、永不放弃、勇于探索的精神风貌和优良品质。这不仅仅是一次旅行，更是一次特殊的教育与挑战，一次不平凡的体验与成长。最后，我们将以结题报告，美篇，纸质材料来呈现我们的课题结果
六、提出建议
针对这一课题的研究，我们总结了以下的建议
1.加强团队精神：教官和老师要在研学旅行前分配好一定人数的小组，并分配好每个组的组长，以便每个组长管理各自的小组，给学生宣传团队意识的重要性
2.把重点放在“研学”，而不是“游学”：研学旅行的初衷是为了能够寓教于乐让学生在快乐的游玩中，通过自己收集信息、整理资料等方式学习到知识，所以，要加强在研学旅行中，学生要认真聆听老师讲解，加强学生收集信息的能力、与人沟通的能力、分析归纳的能力等等
3.提高任务分配颗粒度，提高参与度：在分配任务的时候，除了以小组为单位外，还要将每个小组的任务细化到每一个组员，每个成员都能够承担一定的任务，从而更好地参与到研学活动中来
七、鸣谢
本次研学旅行，让我们认识到了许多从课本上学不到的知识，我们能有这么多的收获是有校方的支持与鼓励，老师和教官的悉心指导，和同学们的坚持不懈，在此我们非常感谢为这次的研学旅行做出努力的每一个人，我们也将铭记这次难忘的经历，在以后的学习生涯中能够更进一步！
第三部分 心得体会
♥️王秋恋：
收获：这是我的第一次当组长的研究性学习活动，组员们都比较积极地完成任务，但是也存在个别组员偷懒的现象，但在后期的批评下，也及时改正了缺点，特别是要表扬虞蝶同学，她对这次的课题帮助很大，主动提出帮忙，值得表扬。虽然这次的任务耗时有点长，困难也比较多，但是好在我们坚持了下来，把问题都解决掉，最终完成了任务。
存在问题：1.个别组员不够积极，做任务需要组长催促。 2.组员个人对自己被分配到的任务不够明确
解决措施：1.对个别偷懒的组员进行必要的批评，并及时改正了错误。 2.对组员的任务分配进行更加细致的分配
♥️王康兴
收获：这一次去研学是一次我们组的研究性学习，这次去了海南省博物馆让我见识到了悠久的历史，扩大了我的眼界，这次虽然在做研究性学习的时候有很多的困难，但是在我们组长的带领下还是很完美的完成了，让我意识到了小组合作的重要性和完成任务的重要性。
存在问题：1.小组内个别成员不积极，完成任务的积极性慢。2.在需要人的时候联系不上。
解决措施：1.按照小组行动，别离组长太远，以防联系不上。2.保持手机有电，能尽快完成任务。
♥️虞蝶
收获：在本次的研究性学习活动中，学习到了团体合作的重要性及研学旅行途中的所见所闻。 本次学校研学旅行一共是去两个地方一个是海南火山口地质公园另一个是海南省博物馆。在火山口的收获：感受到了自然界的多样性，了解了火山口的地质情况，体会到了爬上高峰看脚下的感受给我的学习提供了精神动力。在海南博物馆的收获：真正了解到了历史的源远流长和博大精深，绝美的文物展现出祖先生活的遗迹给我们留下深刻的印象。在本次研学旅行活动中让我的认识更加开阔和学习到了团体合作的重要性
存在问题：1、组员有时联系不到拖慢完成进度 2、任务完成积极程度不过高 3、遇到问题不知道该从何下手4.有个别问题没有及时解决，任务完成积极性不够高
解决措施：跟紧组长脚步，发布任务在规定时间内完成，要经常查看群里信息解决措施：1、跟紧组长步伐，加快任务完成进度 2、实时观看群内消息，及时完成组长下达的任务 3、不懂的要勇于请教别人，积极解决剩余问题
♥️杜源蕊
收获：本次研学让我们学习到了很多东西，开阔了眼界，认识了解了许多历史事件以及其他方面的相关知识收获，培养了我们的创新和团队精神以及怎么样去做好自己的工作，要具备责任感等。不论是探究的潜力，主动用心，科学严密，不折不挠的态度，还是问题意识和创新精神，都是只有通过亲身实践才能逐步构成，就算是知识也务必透过学生的主动建构生成着，靠传授式的知识难以获得
存在问题：1.组员不能够每时每刻保持联系 2.任务不能够按时完成 3.任务完成效率不高，组员并没有完全的投入到任务和工作当中，个别组员不听指挥不能及时和组长保持联系
解决措施：1.手机可以开音量以便保持联系，群里的任务要按时并认真完成解决措施：2.应事先制定出一份详细的时间表，然后严格按照时间来执行。只有在这样详细的规划下才能按时完成任务。3.组员与组长要保持联系与沟通，以便更好的完成任务。4.组员与组长要有着很好的积极性
♥️卢家居
收获:此次研学旅行，让我看到了不同于书本上的知识，学习到了更多课外知识，丰富了自己的眼界，陶冶了自己的情操，希望下次能够去更多的地方开阔眼界
存在问题:存在纪律组织能力有待提升，再有时候不能及时联系
解决措施:手机尽量开免提振动时刻和队伍保持联系，和组长和其他组员一起运动，不私自离开