学习名校经验，开阔教育视野——2023年古雷开发区教育科研骨干教师命题与科研能力提升专项研修（二）

向外探寻，向内思考！2023年8月18日上午，古雷开发区教育科研骨干教师命题与科研能力提升专项研修班一行进入厦门市集美区上塘中学浸入式学习研讨。     杨敏副校长率队热情接待，带领研修班全体老师参观校园并介绍了上塘中学的校园环境和文化理念。

林振文主任在专题分享中介绍了上塘中学“渐进式”教学范式在学校教学改革的实践经验，并结合学校实际，阐述了“渐进式”教学范式在校本作业建设的探索路径。林主任介绍到，在“双减”和新课标实施的时代背景下，学校将继续深化“小步子、低起点，精讲解、跟练习，多鼓励、善引导”的十八字策略，不断探索并实践“渐进式”教学范式，继续推动学校校本作业的优化升级，以满足学生全面    发展的需求，不断打造适合学生发展的平台，提高学生综合素养。

化学教研组长陈春老师以《新课程背景下初三化学校本作业设计与实施》为题，简约而饱满地从校本作业问题的提出、校本作业设计的依据、校本作业的编制与实施、校本作业+配套小测等进行交流。理例结合，又恰到好处。

英语教研组长高亚赟老师以《聚焦作业 解决问题》为题，从作业设计的价值、英语校本作业设计原则、英语校本作业案例分享、英语校本作业反思等方面交流。语言朴实，做法解说透彻！

 初二数学备课组长蔡欣恬老师从校本学情简介、分层作业结构、校本编写流程、问题与措施、做法与思考五个方面展开关于“渐进式”校本作业设计深入交流，字字珠玑、震撼不小。

在交流讨论环节，来自研修班的老师们积极发言，气氛热烈，既分享交流的启发，也畅谈教学实际中遇到的困惑，上塘中学的老师们热情分享自己的经验对策。与会老师对本次交流活动给予了高度评价。

当天下午，研修班成员结合两个主题进行分组研讨：

1.当下各学科都在探索“大单元教学”，有人认为是大折腾，有人认为是大创新。你认为呢？

2.请你设计一场120分钟的任务式、沉浸式、对话式的高质量校本教研活动。

研修班成员分成四组，围绕上述主题，展开讨论，在各小组组长的主持下，组内成员各抒己见、畅所欲言，形成初具模型的书面成果。