8月18日，培训班进入第二日，在清晨的朝阳中，学员们迎来了新的一天的学习，正式培训之前，一组的老师们为我们带来了一场别开生面的风采展示，由一组全体教师朗诵的《以教师之名》为我们开启了一天的学习。
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上午，青岛市中小学英语教研员、青岛市科学教育研究院正高级教师孙泓老师以《创新与坚守：好教师的成长之道---身边的教师故事》为题，分享了自己从教40年的心得以及优秀教师的故事。
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课上，孙泓老师以教学实例为切入点，提出了坚守与创新的重要性。孙老师提出，做好教师，首先要做到坚守教育初心，在坚持的过程中不断改进，要怀着“教师的工作影响着千家万户”的心态;在工作过程中，要关注前沿领域，了解国家的方针政策，多参与合作交流，逐步形成自己的教学主张。孙老师强调，时代呼唤好老师，新教师要努力成为“四有好老师”、“四个引路人”，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
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下午，二组成员为我们带来了热情洋溢的合唱《相亲相爱》，把全场的氛围烘托至高潮。
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两点整，青岛妇联家庭教育专家团首席专家、青少年心理健康研究会会员刘杰老师为我们带来了第三场讲座。刘老师以《了解性格，和谐沟通——心理学在教学中的应用》为主题，围绕认识自我与他人、沟通相关知识、情绪按钮知识以及和谐沟通技巧等多个方面，从心理学专业的角度为新教师教育事业的起步提供助力。
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讲座伊始，刘杰老师剖析了教育的概念，认为教育就是促使每个人成为“更好的自己”。刘老师从“智慧”两字入手，结合“双手相扣找差异”的互动，通俗易懂地展示了习惯（图式）的影响。而后，刘老师通过展示以“营救落水汽车”为主题的图片，生动地向学员们讲解了“没有力量才会陷入抱怨”的道理，希望大家能够一同走上成熟之路，更好地面对未来工作与生活中的问题。
在第一部分认识自我和他人中，刘杰老师通过一个简单的在自己的额头前画Q的游戏，引入“乔韩窗口”。并通过DICS性格测试帮助教师从人际、优柔、率直、目标四方面明确黄、红、蓝、绿四种性格的特点，便于教师了解分析自身与学生的性格特征，更好地开展教学工作。
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接着，刘杰老师通过撕纸小游戏，直观地让新教师认识到沟通对教育教学的重要性。她指出沟通是一个编码、解码的过程，在这个过程中，容易出现选择性过滤、错误解读等障碍，导致原意没有传递。为实现良好沟通，沟通双方必须“共知”，“共见”“共感”，才能建立“共同性”，实现理想的沟通效果。
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讲到和谐沟通技巧时，刘杰老师解释学生许多负面情绪源自对过去经历的情结，这就是“情绪按钮”。她详细解析了家庭和社会环境如何影响一个人的自我价值感，从而形成某种情绪模式。教师要善于发现学生这些“情绪按钮”，并给予及时疏导。而对于阻碍沟通的深层次心理原因，刘杰老师巧妙的运用多字词的短时记忆再提问，印证了大脑中“伪信息”，“伪记忆”的影响。
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最后，在建立和谐沟通的技巧方面，刘老师列举了生动的教学实例启发新教师们要及时觉察处理不良情绪，学会面对、接受和表达，喂养正向情绪。通过“人的内在冰山隐喻图”启示青年教师要关注学生的内在需求。最后，通过石头剪刀布的小游戏，让学员们再次感受到自我肯定的力量，在大家的欢声笑语中愉快地结束了今天下午的学习。
这场培训中，刘杰老师幽默风趣的语言和生动的案例让气氛热烈活跃。参训教师纷纷表示获益匪浅，掌握了许多认知自我和学生心理性格的技巧。这次别开生面的培训报告为新教师提供了宝贵的心理学知识和交流经验，期待他们在今后能够从心理学的角度走进学生的内心世界，以健康积极的心态面对未来的工作和生活。
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图文：二组&三组成员
排版：二组&三组成员
二组成员名单
韩冰 王传琳 李左娴 袁润童 王兆俊 乔玉 王璇 李硕 王家彬 范素芳 郝萌 赵顺 于冲 周心如 张斐斐 杨安娜 衣隽玮 孙文文 张雯 李莎莎
三组成员名单
李亚萱 刘尊贤 王娇 纪晓霏 任海燕 赵鑫鑫 刘芳妤 邢玉钏 王昊 杨振宇 邹松吉 纪松辰 周朗 朱圣文 冯起业 王家冀 龙一蝉 刘格 明雪纯 王欣
