在即将告别了春寒料峭的二月，迎来春暖花开的阳春三月之际，实验中学体育组开启了新学期的教研之旅
学习新课标，践行新理念，把握新方向，是我们本次活动的主题。新版《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的理念主要集中在坚持健康第一、落实"教会""勤练""常赛"、加强课程内容整体设计、注重教学方式变革、重视综合性学习评价、关注学生个体差异六个方面。总的来说，新版课标更加强调发展学生核心素养，增进学生身心健康为主要目的。
怎样来培养学生的核心素养？巫红利老师解读，主要通过体育健康课程学习，逐步形成正确的价值观，必备品格和关键能力，包括运动能力，健康行为和体育品德等三方面
李俊老师强调运动能力的三个维度，包括体能状况，运动认知与技战术运用，体育展示或比赛。
牛风文老师认为健康行为是体育锻炼意识与习惯，健康知识与技能的掌握和运用，情绪调控，环境适应。增进学生身心健康全面发展是体育教学基本任务。
冷雪松老师阐述体育精神，认为体育精神主要体现在积极进取，勇敢顽强，不怕困难，坚持到底，团队精神等有了体育精神的支撑同学们才能勇毅前行。
李希峰老师和田修翠老师对体育道德发表自己的观点。体育道德主要体现在遵守规则，尊重裁判，尊重对手，诚信自律，公平竞争。
王闪闪老师对体育品格在体育课堂的作用发表自己的看法。主要体现在自尊自信，文明礼貌，责任意识，正确的胜负观。
张璐老师、苏红江老师和马东晓一致认为学生能够积极的参与体育活动，养成良好的体育品德，在遇到困难与挑战，能克服困难，坚持到底，与同伴一起顽强拼搏，遵守体育规则，诚实守信，公平竞争，充满自信，乐于助人，同时，能够正确地对待成败对学生品格塑造的重要性是不言而喻的。学生品行端正了，在以后成长道路上会越来越好。
体育组全体成员研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。此次教研活动为体育组教师相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台，正是在这种学习与反思中、探索与交流中，才能碰撞出耀眼的火花，不仅有效地帮助教师们理解了新课标，同时提升了教师的专业素养。在新课标引领下的体育课堂，将遵循学生身心发展规律，采用多样的教学方法与学习评价方式，为学生创造公平的学习机会，促进每一位学生都能获得更好的发展。每一次教研都是一次成长，成长的道路无止境，我们一直在路上 ，我们一直在努力 ……