网络正以其独特的魅力，
深刻地影响着我们的生活方式。
如何引导学生善用网络，
学会让网络成为我们的好朋友，
是一个值得探讨的话题。
现在的小学生作为“网络原住民”，与网络密不可分。网络是他们很早相遇且会相伴一生的朋友。但很多课程将网络当成对手和阻碍，其实不利于当下“网络原住民”的成长。本课将“网络”拟人化，不但让“因特”站在孩子这边，成为孩子的朋友，还创新地强调，学生要如何“爱护”网络，守护“因特”的名声和“因特”的健康，制定与“因特”交往的良好法则，增加学生与“因特”成为好友的期待感和信心。
七嘴八舌说“因特”
活跃课堂氛围，从猜谜游戏入手，引入网络的主题，引出我们的好友“因特”，感受到网络在我们的生活中无处不在，是我们密不可分的伙伴，进而引入我们对网络利弊的认识。
“因特”的超能力
从大家的讨论中，了解“因特”的“超能力”，感受到“因特”的无限魅力，“因特”已经不断深入我们，与我们是密不可分的好朋友，“因特”可以在不同领域帮助我们做很多事情。打开学生们的视野，展示好朋友“因特”在不同领域的超能力。
“因特”的难题
通过帮助好友“因特”解决3个难题，再次全面认识网络的利弊，激发学生对于与“因特”成为好朋友的动力。
制定与“因特”的交友法则
学生观看视频《善用网络，因特就是我们的好朋友》。 教师引导学生与好友“因特”进行约法三章，制作《交友法则》，在纸中写下并承诺自己上网行为的规定。
暖心寄语
老师的寄语升华主题， 引导同学们善用网络，规范自我的上网行为，在未来的生活中过得更加充实和快乐。
接下来，让我们一起来看看大家的交友法则吧！
网络已经成为我们日常生活中不可缺少的一部分，“因特”给我们的生活带来了便利，但是在自控力还不完善的小学阶段，容易被它“控制”，影响我们正常的学习和生活。希望通过本课引导大家健康上网，提高辨别能力和控制能力。
活动制作：卢周
活动策划：德育中心
审核人员：王琪