凌云之志育人心培根铸魂共笃行——2023年厦门市中小学思政教师专业能力提升研修班培训报道（三）

德育润心，匠心树人。

润泽生命，洵美且异。

五育融合，公民教育。

虚心求学，且行且思。

研韵飘香香如故，拾阶而上提质量。为深入学习贯彻党的二十大精神，提升厦门市中小学思政课教师综合素养，推动立德树人根本任务有效落实，助力全市教育高质量发展，8月18日，厦门市中小学思政教师专业能力提升研修班（小学组）走进上海市普陀区洵阳路小学、上海市静安区第一中心小学，继续深耕细研之路。

寻洵阳之美探德育路径

微风浅奏，绿草如茵，上午研修班成员来到了上海市普陀区洵阳路小学。学校环境优雅精致，“洵阳十景”点缀其中，徜徉校园，一步一景，景景有情。洵阳路小学秉承“基于学生成长需要”的课程理念，为学生们的发展量身定制，从“晨圈”开启一天的学习生活到“暮醒”培养自觉反省的生活方式；从分科教学开始将学法融入教学，到探索不同学科的教学规律；从关注年段特征到优化出丰富而合理的“阳光课程”体系。

教育是一场向美而行的遇见，我们感受到了学校将育人理念落实在每一处细节中，充分挖掘德育资源，提升德育效能，为每一个孩子寻找生命中最美的曙光，这是一所真正追求学生生命成长的学校。

申城求真经五育显真理

下午，一行人来到了由我国现代著名的爱国教育家、儿童心理学家和儿童教育专家陈鹤琴先生创办的上海市静安区第一中心小学。“小公民教育”是静安一中心小学的名牌和特色，在传承陈鹤琴先生的教育思想同时，张敏校长提出要把新时代立德树人的根本任务在德育活动中充分体现，真正能够让学生内化于心，外显于行。静安区第一中心小学设立的“现代小公民学院”从精细化和个性化的布局设计到彰显学生个性的专用教室，处处散发着“现代小公民”教育理念。

教育之根本在于立德，教育之功在于育人，无德无以成其人。张敏校长与我们分享《五育融合——培育现代小公民》主题讲座，从“为何开展小公民教育、如何开展小公民教育、小公民教育有何成效”三个方面娓娓道来，让与会教师对静安区第一中心的校本课程及德育实践有了更清晰的了解。张校长指出课程是落实育人目标的主渠道，为了实现“六要并举、六会共生”的培养目标，学校以“活教育”课程论为指导，坚持“一切为了儿童”的办学理念，传承陈鹤琴先生办学思想的基础上研发出横向贯通的“五指课程+”，纵向跨越五个年级的“现代小公民十项素养体验课程”、“现代小公民全学科活动”等，逐步搭建出了一横一纵，融学科知识、道德和价值观教育为一体的课程框架，学校目前有近70个可供学生自主选择的特色校本课程，旨在打造“今日小公民，明日大栋梁”的现代中国少年。

参观结束，所有人都深刻感受到静安区第一中心小学立足于学校主阵地，精心设计每一个符合学生成长规律的小课程，致力于挖掘每一位儿童的潜力，真正做好育人大文章。

以项目赋能深研向未来

晚上，浙江省教育厅教研室的牛学文老师带来了《学科项目化学习的设计与实施》的专题讲座。牛老师从学科项目化学习概念、设计和实施三个方面深入浅出地进行分享，通过分析学科项目化学习的本质帮助老师们全面解读学科项目化学习的概念是通过解决问题促进学科知识建构与能力迁移。牛老师结合教学案例，提出了一些建议令老师们茅塞顿开：如基于课程标准，凝练驱动性问题；围绕驱动性问题，确定目标任务；根据目标任务，拟定评分规则；运用评分规则，规划项目活动。牛老师还给出了实施过程中一堂好课的标准包括：成果化导向、单元化推进、真实性实践、表现性评价。