我们升入了初三的学习生活中，也迎来了期待已久的化学课~
当然化学少不了实验啦！为了提高效率我们也分配好了各自的任务
我们开始了忙碌又有条不紊的探索。
下面我们分为三个部分来探讨，分别为
一：燃烧是如何发生的
二：如何调控燃烧
三：未来燃料是怎样的
又攻克一个啦！🤔
看看我们做实验的过程吧！
在日常家居生活中，我们的身边有许多可以燃烧的物体，比如纸巾、塑料、甚至是我们在黑暗中经常会想到的焟烛。
我们今天要探究的正是焟烛，但我们在点燃的时候，是否想过点燃的条件是什么呢？你一定会说在空气里呗，那么我们来一起做个实验吧！
下面👇我们一起去看看藏在焟烛中的秘密吧！
首先来科普一下吧！👐
空气中主要有氧气和氮气两种气体。氧气是一种化学性质较活泼的气体，易与其它物质发生反应。
现象：实验①中焟烛继续燃烧，②中焟烛熄灭。
结论：能支持焟烛燃烧的空气 （氧气）
下面又到了一个目题：
活动三、探究燃烧需要的温度。生活经验可知燃着的火柴能把蜡烛点燃吗？能把煤块点燃吗？说明蜡烛燃烧和煤块燃烧需要的温度一样吗？ 谁 所需温度低？
氮气是一种化学性质较稳定的气体，不易于其它物质发生化学反应蜡烛燃烧以后会产生部分刺激性气味。
在密闭的厨房空间里，当燃气灶燃烧不充分时，会产生不同浓度的一氧化碳，散发在室内的空气中，一氧化碳是一种无色无味的有毒气体，燃气燃烧不完全时产生的一氧化碳，与人体的血红素结合，会影响血液供给氧气的能力，使人体组织缺氧导致中毒，并且在短时间内就可对人造成严重伤害。吸入过量的一氧化碳会对人的心肺功能造成不利影响，氮氧化物也会导致肺部病变，出现哮喘、气管炎、肺气肿等疾患，甚至导致肺纤维化。
我们奇妙的化学之旅也将近了尾声，但我们的初三学习生活才刚刚开始，希望我们在初三的生活中像假期的学习一样，追求完美，越战越勇👊