本课依据体育课程标准在设计教学过程中坚持以“健康第一”为指导思想在学生积极、主动参与运动的基础上 充分调动学生学习的积极性培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件给学生表现和展示的机会 同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神
前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容是小学生非常喜欢的体育项目之一是一种垫上运动。它是技巧的基础动作也是一种自我保护的方法。技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯符合小学生的身心特点易于教学锻炼身体的价值比较高学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用
朱航老师认为：本课以“健康第一、以学生发展为本”的新课程理念为依据，结合学生好奇、好学、好模仿的年龄特点，采用情境教学方法。在教案总体设计上，本着务实、探索、创新的思路来展开；在教与学上的关系上，既强调教师“导”的重要性，又突出学生“学”的主体地位；在教学模式上采用快乐教学模式，通过初步体验—一理解——改进一一成功，从而感受运动的快乐
李跃老师认为：本节课要加强强调学生保护与帮助的动作，这样在课堂上才能保证学生在整个课堂中，要加强教师的示范次数，让学生在体会动作，模仿教师的动作这样才能让学生更好的去体验动作，理解动作
张天老师认为：培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。
王赞钦老师认为:前滚的时候，头的后部以及肩部、背部和臀部要依次着垫，背部着垫的时候要迅速的弯曲小腿，上体与膝盖紧紧靠在一起，两手抱住小腿，向前滚动成蹲立。在做前滚翻的时候，除了要掌握动作要领之外，还有一些细节需要注意