为提升新教师语文学科教学能力和水平，促进新教师尽快成长成才，8月18日是龙岗区教育局对新教师进行语文学科专业能力培训的第二天。此次培训内容丰富，本篇将带领大家一起了解本日的满满干货！
（一）指向文字教学
华中师范大学附属龙园学校的王小梅老师组织大家观摩了优秀课例《长尾巴》，引导新教师结合课例做了实践性点评，接着开展了题为《低龄段识字写字教学例谈》的讲座，提到了三种识字写字教学设计方式：1.溯源字理，深入学汉字。2.举一反三，归类学汉字。3.躬行实践，生活学汉字。
（二）指向积累教学
华中师范大学龙岗附属中学（集团）龙园学校的黄嘉诺老师给大家播放了黄子老师的优秀课例《泊船瓜洲》，以该课例为引入向大家介绍了如何着手古诗词教学设计，分享了古诗词教学的目标、古诗词学习的立足点、以《泊船瓜洲》为例的教学设计。强调了小学古诗词应以理解和熟读为手段，最终指向积累。
（三）指向欣赏教学
悦澜山实验小学的魏巍老师做了《“快乐读书吧”该怎么教》的分享。
他首先向新教师们介绍了四种建议：1.做一个“有协助能力”的语文教师，阅读策略熟知会用。2.依据教学实际，指导学生学有所用。3.搭建支架，阅读方法和策略指导可视化。4.阅读指导成体系，打造螺旋上升的“阅读循环圈。
接着他向新教师们展示了《安徒生童话》整本书阅读交流教学片段，帮助新教师们更加深入理解以上四点建议。
（四）课堂语言评价教学
幸颖老师进行了课堂语言吸引和评价策略的分享，她提到课堂语言有讲解语言、问题语言和评价语言，此次她着重分享了评价语言。对于如何做好评价语言，她从听说读写分别分享了很多话术。
“听”方面“你听课可真认真，记住了这么多的细节，真了不起！”“我喜欢你的眼睛，喜欢你认真听课的态度，一直看着老师”；
“说”方面举手时“这么多同学都举手了，看来大家都已经迫不及待了。”“很多同学都把心里的胆小鬼打倒，举起了手，真不错你是第一个举手的，我就要大大地表扬你。”“你回答得有内容，分析得头头是道回答问题响亮又正确，大家要向你学习。”；
“读”方面“你的朗读给大家起了一个很好的示范真是我们班的小小朗读家！”“字音非常准确，你的声音真好听！”“这个词你有意把它念得这么轻，我知道，你是在表达作者的思念之情啊！”
“写”方面“这位同学写的字很端正，横平竖直、工整大方整洁美观，真不愧是我们班的小小书法家，写的字堪称一绝”“写得很精彩，字也写得很好，字如其人，很清秀很美观，老师都有些爱不释手，但还是要还给人家。你们真不简单，短短的几分钟就写出这么好的文章太棒了。”
最后，幸颖老师总结了几大原则，一是认真研读：研读课标，学习优秀课例；二是精心设计：认真备课，做好预设；三是用心点评：有针对性，有启发性，有激励性，有感染性；四是积累总结：反思总结，笔耕不辍。
(五）板书设计教学
华中师范大学龙岗附属中学（集团）龙园学校的莫燕老师分享了可视化结构化板书设计，她分享了许多可视化和结构化的板书案例，让新教师们更加了解这两个概念。她认为可视化结构化板书设计原则需要兼具目的化、形象化、简洁化、条理化。
（六）模拟上课教学
隆拾梅老师为大家介绍了学习模拟上课的关键技术，介绍了公开课、试讲课、模拟课的特点，着重讲解了模拟上课的策略、模拟上课的要求的六大要求、六大进阶要求。
通过第3天的岗前培训，极大的增强了我们新手教师进行小学学段语文学科的信心和热情，相信通过之后几天的学习我们能学到更多。
文字编辑：34组邹易颖
版面设计：34组陈玥洋