《理想照进现实》
上午第一节课，孟老师给我们进行了理想照进现实的主题培训。
首先，孟老师向我们抛出了问题，教育是什么，引发了我们深深的思考和热烈的讨论，紧接着，孟老师给我们播放了著名教育家陶行知先生的教育短片《四颗糖》，启发我们，要站在孩子的角度看问题，也揭示了教育的本质，即一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
课中，孟老师还给我们强调了对于新课标的解读，让我们明白课标的重要性。
以量感为例，手把手教我们解读量感的概念，分享孟老师在教学的时候的经验，令我印象深刻地是，孟老师让学生自己动手实践，通过制作一立方米模型，让孩子们以亲历度量的过程逐步形成量感，在数学活动中学会知识。
同时，还向我们提出了生问课堂的概念，即通过情境导入教学，激发学生提问，以问引答，孟老师指出，提问是孩子学习的核心动力。
最后，孟老师通过一节课堂的剖析，生动形象地给我们展示了如何上好一堂课，如何通过数学游戏，培养孩子们的兴趣，提高课堂的效率。
《课例观摩》
上午第二节课，林老师给我们培训了成为一名好教师的关键课程，课例观摩。
林老师指出，要想在教师职业道路上进步快，最好的方法就是从听开始，然后实战课堂。如何挺好一节课呢？首先得弄清楚课的结构，听导入，听提问，听细节。
导入是一堂课的开始，一个好的课程导入可以激发学生的上课兴趣。林老师给我们示范了故事导入的方法，通过她的亲历课堂视频给我们展示了这种导入方法的效果，学生们都非常活跃。
林老师还提醒我们，需要提前准备好学生的提问，这样不会在课堂上卡壳，保证课堂的连贯性。
《读懂教材，读懂学生》
下午第一节课，房老师给我们培训了如何读懂教材和学生。
一开始，房老师就给我们强调了教材的重要性，读懂教材的编写意图，读懂教材关键不在于读，而在于懂，要把“死”知识活化，让学生更好地吸收知识，从而提高教学效益。
房老师通过数和代数、空间和图形、统计与概率、综合和实践这四大内容的解读，带领我们初步了解了中小学数学教学的基本要点，让我们对于踏上讲台更有信心。
《“搭房”》
下午第二节课，周老师给我们讲解了如何“搭房”，所谓“搭房”就是把核心大问题比作地基，拆分出来的关键为题就是房子的框架。
周老师通过对教材的深刻讲解，给我们讲述了如何进行教学环节设计，以及每一个关节所要注意的事项。
同时还为我们对比了不同版本的教材的异同、侧重点，教会了我们如何进行文本研读。
制作人:林文锴（主笔人）、方嘉浩（排版）