麦浪滚滚，研学勤勤。博观而约取，厚积而薄发。走进“秋日胜春朝”的八月，走进令人向往的新学期。为贯彻落实九台区教师进修学校新学期工作计划，进一步探索核心素养视域下的历史课堂教学方法，提升全区初中历史教育教学质量，2023年8月18日，我区初中历史学科2023年秋季期初备课活动在九台区第三十一中如期举行，参加会议的是我区全体初中历史教师，活动由九台区教师进修学校中教部历史教研员付丽华老师主持，此次活动得到了三十一中学的大力支持，进修学校领导高度重视，张富友校长、郭晓梅副校长及三十一中学的姚广君副校长亲临现场。
本次期初备课在初中教研部付丽华老师的精心指导下，在全区初中历史教师积极主动、共同参与下有序开展并顺利完成。集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口，让大家在相互交流中学习，取长补短，优势互补，共同成长。历史小论文是近些年来长春市历史中考试题中的一个题型，它考查的是学生历史学习的高阶能力，貝有一定的难度，是学生失分最多的题，也是一直以来老师教学中很棘手的难题，更是新课标中明确倡导的，所以围绕历史小论文，老师应该怎么教，学生应该怎么学，如何在方法中依据新课标，体现核心素养，培养历史思维能力，探索这个方式方法和途径就是此次备课的关键点。为此历史教研员付老师制定了详细、科学、切实可行的实施方案。
首先教研员付丽华老师对本学科的教学工作做了指导，并主讲了:新时代历史学科的“教”与“考”，让期初集体备课得到了升华。付老师指出:新时代下的“教”要紧紧依托新时代为背景并且“教”的方向是培养核心素养，要以新课标为依据。深刻解读了历史课程标准，教师们在教学中要贯彻新课程理念，熟悉考试命题与评价的要求。新时代下的“考”，命题原则要有导向性、科学性与规范性；符合课标要求。付老师还强调了了在命题中应该注意的问题，强调依据命题的重要性，体现教、学、评的一体理念。付老师详细解读了2023年九台区中考成绩等相关数据，列举了各校的优秀人数，分析了问题所在并提出了解决对策。接着，付老师出示了长春市近10年历史中考小短文试题，分析了这十年题型发展的阶段，并对各位教师提出殷切希望，在平时的教学中一定精心研读历史课程标准，得课标者得天下。让大家再次感受到了任重道远，同时也感受到了历史教育的重要性，鼓舞着我们继续扬帆起航。
四位备课教师在假期整理了他们对中考历史小论文的思考，活动内容进入第二项，由四位教师分享成果。
首先，来自九台区二中的吴鸿源老师以《浅谈初中历史小短文的教与学》为题，开始了他的分享。吴老师先从历史小论文的考察目的和考察类型进行展开论述。为我们解释了什么是历史观点，并且在提炼观点时要注意必须是完整的陈述句和肯定句；观点应该简明扼要；观点应是历史解释；方向正确，坚持唯物史观。接下来吴老师还总结了提炼观点的小技巧，为各位老师提供了新思路。关于小论文的论述，吴老师提出这是发现矛盾的过程、举一反三的过程，从中要发现历史学科的意义。最后吴老师认为书写小论文要以材料为主，注重文章的细节与质量，教师要因材施教、精准辅导，并且进行学科整合。吴老师展示了历史小论文的教学建议，分析中条理清晰，值得各位教师学习与借鉴。
第二位主讲教师是来自庆阳中心学校的王珺莹老师，她主讲的题目是《中考历史小论文高分攻略》。王老师从三个方面进行她的阐述:第一，中考历史小论文的题型特点；历史小论文主要考察学生对初中阶段历史知识的掌握，也考察了学生的历史语言组织能力，强调了历史学科素养的培养。第二，学法指导；王老师分别从什么是观点、如何提取观点以及初中常见八大类观点进行讲述，并讲解了论述的基本步骤。最后，王老师认为只有夯实基础，才能下笔有神，历史小论文想取得高分，和平时的多加练习是分不开的。她的讲解条理清晰，切实可行，为历史小论文的写法指明了方向。
第三位备课教师是来自二道沟中心学校的张磊老师。他的备课题目是《聚沙成塔，集腋成裘——历史小论文之我见》。张老师认为历史的灵魂不在于形式，而在于激发学生的兴趣，真正理解历史的本质，才能更好应用于学习和生活中。学好历史，学生要设立目标，全面分析，结合实际；教师也要掌握方法，不断提升与反思。张老师列举了一些不规范的历史小论文卷面，从中发现问题，从而引出答题技巧。并且运用事例，详细地进行总结，为大家在历史教学上提供了很多新思路，将整个备课活动的气氛推向高潮。
第四位备课教师是来自九台区三十一中的孟庆超老师。他给我们带来的备课题目是《新课改下初中历史小论文题型的失分归因与教学反思》。他从两个方面进行分享，分别是历史小论文的失分归因与教学反思。在写作一篇历史小论文时，学生们往往提不起兴趣，应付了事；在确定论题、论据、论证方面存在着问题。针对以上问题，孟老师认为：教师应更新教学理念，吃透教材，立足课堂；教师要激发、维持学生的写作动机；同时教师要培养学生的整合知识能力，提升学生的语言能力以及培养学生的史料阅读能力：重要的是采取合适的评价方法。孟老师的视角新颖，条理清晰，简明扼要，令人受益匪浅。
活动的最后，付老师进行总结，肯定了四位教师的辛苦付出。并且希望在座的各位教师能不断的提升自己的能力，多收集资源，融汇新的教学方法，将新理念丰富到头脑中，融入到教学中。
个人的智慧，仅是草尖露珠；集体的智慧，才是长河流水。他山之石可以攻玉，没有百鸟争鸣，哪来的百花齐放？集体备课为老师们搭建了相互交流的平台，在发现、研究、探索的过程中，不断完善自我，潜移默化的浓厚了研究的氛围。一路走来，一路收获！
时代的发展、知识的更新、学生的迭代，都在不断更新教育改革的步伐。一群永葆初心的九台历史教师将乘着秋风前行，沐着暖阳而歌，一路行走，吸纳学习，开阔视野，不辜负每一分时光，成就更好未来！
盈盈寸草心，
悠悠教育情。
我们，
携手互励，
在时光里赶路，
在研讨中收获！