为了贯彻落实2023年全县教学工作会议精神，推进小学“生本课堂”思想下“基于教学改革、融合信息技术的教与学模式”实践探索，逐步完善有梯度、有生命力和高效运转的“五级备课”工作体系，充分发挥教研员、教学指导委员会、县级兼职教研员的示范引领作用，并借助备课工作有计划地推进教研组建设，提高学校教研水平，在高文彬校长的统筹规划和教导处的精心组织下，三盛玉小学在2023年8月14日——8月18日开展了“同备四节课”教研活动。
针对县里下发的备课内容，我校在假前对教师假期个人独立备课提出具体要求，包括需承担的备课任务，教学设计过程中要读通课标、读透教材、读懂教学参考书等，将教学设计和“三读工程”紧密结合，为期初教研组会课质量提供了保障。
在备课过程中，每位教师认真梳理备课时遇到的问题和困惑，遇到不理解或不知如何处理的问题时，会主动查阅资料，观看名师教学视频，阅读“国家中小学智慧教育平台”上的有关资源，充分利用信息技术平台与教研组同事进行讨论交流，有针对性地观看县级备课视频，在对比中提升认识，加深理解，最终形成了个人教学设计。
语文学科以年组为单位，认真研读教材，分析学情，研究教学方法。将生活情境性、趣味性、实践性融入课堂，改进学习评价方式，努力将新课标要求落实到地。围绕新课标提出的“大概念、大单元、任务群”教学的新理念进行了课堂教学研讨，从课前预习、课堂教学到作业布置进行了详细的梳理整合。
数学组教师通过学科集备又再次详细解读新课标精神，结合实例，深入浅出地分享了教学中新课标的实施方法与策略，为后续教学教研工作理清了思路，明确了方向，使“核心素养”扎根于每一位教师的课堂中。
新课标背景下的教学设计对英语教师提出了更高要求，基于各语篇提炼单元主题，设计符合认知规律、生活逻辑的教学活动，落实“教-学-评”一体化，贯穿于整个单元学习过程。立足教材，结合育人目标和学生的学情，全方位体现学生的能力，体现英语学科的核心素养。
道德与法治教师们认真学习新课标，理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等内容，为教学设计提供切实有效的帮助。
全体科学教师结合对新课程标准的理解和教材中教学内容的改变，单元章节之间的联系，深入细致地剖析教材，设计切实有效的教学活动。
综合学科各教研组在组长的组织和指导下，围绕新课标开展了备课活动。研讨制定各学科教学计划，解读教材，根据已有教学经验以及学生的实际学情，对实际教学工作的展开做出适当的调整，保证新学期教学工作的有序开展。
“你有一种思想，我有一种思想，交流后每个人都拥有多种思想”，“同备四节课”活动让每一位教师收获了更多的思想和方法，从而增强了教师的业务水平，提升了团队的协作力。新学期，老师们将凝聚集体智慧，推进高效课堂。
各教研组教师认真观看“同备四节课”县级教学设计解读视频。同时对原有设计进行了修改完善，使其校本化和班本化，落实了“生本课堂”思想。
将县级“同备四节课”的解读内容和学校实际学情相结合，调整教学设计，选择更优教学手段，确保新课标之下的语文新课堂教学扎实、有效开展。
通过对教学设计的解读，数学教师们从单元内容到重难点易错点，从知识掌握到素养达成等方面都有了深入理解，及时修改完善了教学设计。
通过培训，英语组教师对教学设计中的存在的问题进行了完善:学生英文字母的书写要求、作业的统一规范、帮助学生提高英语词句记忆、课堂教学中效率的提高等。
在培训中，教师们不断迸发出新的思维火花，以“他山之石”提升了思维的深度和广度，参加活动的老师们纷纷表示受益良多！
本次备课活动，科学教师表示，对备课内容及新课标有了更加全面和深刻的认识，将继续研读新课标并付诸于教学实践，真正促进学生核心素养的发展和教学质量的提升。
风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄。群策群力，事半功倍，这就是集体教研的力量。
站在新起点，仰望新高度，迎接新挑战，实现新梦想！在农安县教研员、教学指导委员会、县级兼职教研员的示范引领下，三盛玉小学期初“同备四节课”活动吹响了新学期奋斗的号角，开启了我校教师学习进步的新征程。新学期，全体教师定不忘初心，开拓创新、砥砺、躬耕，让最美的教育在三盛玉发生!
策划:高文彬
撰稿:孙威
摄影:陈鸿宇
审核:王建修