晴空渐敛夏色，秋日正胜春朝。在这满载着憧憬与希望的季节，为引领我市初中数学教师深入理解和践行《义务教育课程标准（2022年版）》的教育理念和基本要求，提升教师的专业能力和核心素养，进一步深化课堂教学研究，提高教学质量。 2023 年 8 月 17 日，辽源市初中数学学科集备活动在辽源市实验中学如期举行。
本次活动由初中数学教研员陶志宏老师主持，市教育学院副院长杨飞华、初中部负责人高月翠、东丰、东辽县教师进修学校中教部主任王文生、温永坤等领导莅临会场，市直全体数学教师和两县的部分教师代表共168人参加观摩研讨。
活动共分为四个环节，形式各异，精彩纷呈。
环节一：新课标、新教材、新理念、新教学，来自东辽县渭津中学的郑海军老师做题为《“双新”背景下如何构建高效的数学课堂》的讲座，郑老师围绕精心，精神、经验三个关键词语，结合多个教学实例，分享了“双新”背景下构建高效数学课堂一些做法和想法，倡导广大教师用“新”而教，从“心”出发，不仅要做新课标的理解者，更要做新教材的驾驭者。
环节二：小学数学教学与中学数学教学是义务教育阶段中一脉相承的两个教学阶段。如何通过建立完整的数学知识框架，使学生可以更好地理解数学的本质，做好中小学衔接，是落实新课标赋能新课堂的重要环节。来自辽源市实验中学的闫峰老师从为什么要学数学、初中数学和小学数学的区别、怎么学好初中数学、初中数学课的要求这四个方面分享“新课标，新教材”背景下如何进行数学学科“中小学衔接”设计，从而使学生的数学知识、思维方式、学习能力、学习方法衔接自如，使中小学的数学教学和数学学习具有连续性和统一性。
环节三：辽源市实验中学的郭长超老师执教微型课《14.2.1 平方差公式》并结合本节课设计背景和设计理念做题为《基于“双新”背景，践行高效教学》的微讲座。郭老师首先基于学生的知识起点——多项式乘法法则，在运算中发现具有特殊形式的两个多项式相乘结果比较简洁，让学生领会从“特殊”到“一般”的探究方法；然后通过独立思考和小组合作引导学生归纳总结形成对平方差公式的初步认识，感悟从具体到抽象的研究问题的方法；接下来利用几何直观从图形的角度再次验证其合理性，加深对公式的理解，同时渗透数形结合的数学思想，培养学生观察、归纳、概括的能力，进而确立平方差公式的地位和作用。本设计让学生在探索平方差公式的过程和解决问题的过程中理解数学、感悟数学，体验数学。
环节四：东丰县农村实验中学陈桂霞老师分享教学设计《项目式学习初步探究案例设计——“栅栏和围墙”中的数学问题》陈老师关注学生已有知识基础和生活经验，从学生身边熟悉的生活中的数学问题入手，找到知识生长点；通过解决问题的实践探索过程，培养学生应用意识，把握知识成长点；通过解决问题能力作用在生产生活中，定位知识的落脚点。她将初中数学课程实践性教学活动融入课堂，创设充满活力与挑战的理论与实践相结合的学习气氛，鼓励学生以研究为导向，结合小组讨论及多媒体展示的形式，引导、鼓励学生积极参与、大胆表达、自信展现，培养学生的学习能力、运用能力及综合表达能力。
最后，市数学教研员陶志宏老师对本次教研活动进行了总结，对四位教师的分享给予了充分肯定，并对如何在新教材出台前的“过渡期”依据《义务教育课程标准（2022年版）》的设计和实施教学活动提出了意见和建议。她指出准确理解和把握新课标的理念、目标、内容、方法是实施新课程的关键，也是“过渡期”有效推进课程标准实施的基本要求。“过渡期”对一线教师提出了挑战，也是对其专业能力的考验。在教材等教学资源与现行课程标准不一致的情况下，更需要一线教师创造性地利用现有资源，准确把握现行课程标准的理念与要求，采取切实可行的策略设计和实施教学活动。同时，她围绕当前初中数学教研工作重点，结合我市初中数学教学现状，明确了近期任务和要求，提出了工作愿景，尤其是对全体初中数学教师提出了殷切的希望，愿老师们能不断提升自己，在相互交流中共同成长。
此次集备活动为教师搭建了学习交流的平台，与会教师纷纷表示受益匪浅，并以此次教研活动为契机，进一步更新教育理念，优化教学过程，提升教学质量。“教”以潜心，“研”以致远，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，
辽源市全体初中数学老师将继续在思索中感悟课堂艺术；在交流中升华教育思想；在实践中促进专业成长；在教研之路上砥砺前行。