为推进“县管校聘”竞聘工作的开展，增强教师活力，挖掘教师个人潜能，优化教师资源配置，提高教育教学质量。金凤区第二小学于2023年8月18日上午，进行了数学组教师模拟课堂教学活动。
余科亮老师为我们带来一节《万以内的加法》，余老师以学生熟悉的生活情境提出问题，激起学生的兴趣，让学生们感受到知识来源于生活，并在生活中得以运用。整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
李红老师带来了一节《三位数除以两位数—调商》展示课。本节课内容对学生来说比较枯燥。李老师精心设计与实际生活相联系的教学情境，以秋游图片欣赏为引子引出情境图，让学生发现问题、解决问题、激起学生的求知欲。在解答过程中以小组合作的方式探索三位数除以两位数调商的方法，使学生在不知不觉中学会调商。
张圆老师带来《百以内加法和减法——进位》展示课。张老师首先复习了不进位加法的计算方法，然后以说学稿形式让学生回忆两位数加一位数的算法多样化，然后给学生充足的时间自己探究两位数加两位数进位加法的计算方法。把课堂交给学生，由学生自己探究、自己讲解，从而理解两位数加两位数的算理。
王婷老师带来《百以内加法和减法——不进位》展示课。王老师创作生动有趣的情景，让学生经理“面对新的需要解决的问题——在讨论中探求解决方法——广泛交流——发现并体会计算方法——尝试应用”这样一个过程，让学生能够亲身经历知识的形成过程，反手知识体系的构建。
海春雷老师带来一节《认识时间》展示课。海老师制作的课件精彩纷呈，动画演示的时针和分针肯定会吸引孩子们的眼球，能够真切的看到分针走1大格是5分，分针走一圈是60分，用动态形式呈现时针和分针所经过的路程，对教学起到了很好的辅助作用。
陈嘉雪老师带来一节《毫米的认识》展示课。陈老师幽默风趣，亲和力强。这节课在猜一猜、比一比、量一量、读一读、找一找、估一估、议一议等活动中认识毫米。形象的演示、抽象的概括，达到让学生能够真正理解、真正掌握的目的，同事发展学生的空间观念，让学生能够感受到生活中的应用价值。
勉老师带来一节《年月日》的展示课。勉老师以学生发展为立足点，应用情景图片和年历卡辅助教学，让学生能够全面、全程地参与到每个教学活动中，培养了学生的自主学习、解决实际问题的能力。勉老师练习设计巧妙，针对性强，强化了学生对年月日相关知识点的理解和掌握。
杨世莲老师带来的一节《循环小数》的展示课。循环小数这部分概念又多又比较抽象，杨老师通脱例题引入，让学生能够自主发现例题中循环现象，再进一步归纳总结出循环小数的概念。使学生认识到“小数部分”、“某一位起”、“依次不断重复”几个词的重要性。
李燕老师带来一节《9加几》的展示课。李老师设计符合一年级学生的教学情境，让学生通过观察情景发现数学信息，提出数学问题。培养了学生看图获取信息获取信息，提出问题的能力。在突破“凑十”这个难点的过程中，接触多媒体技术，化静为动，化难为易，能够让学生直观的理解凑十的原理。
短短十几分钟的展示中，我校全体数学教师用独具匠心的设计、亲切自然的教态、富有感染力的语言以及现代化教育教学手段，把自己的教学艺术和教育智慧，投入到此时无“生”胜有“生”的课堂教学过程中，真是此处“无声”，别样精彩。
教无定法，学无止境，我们将以更加饱满的热情投入到教学中去，为金凤区第二小学的发展贡献自己的力量、