温泉园区中心校针对《如何改变传统的数学教学⽅式，将科学实践探究和科学精神融⼊到数学教学中》主题开展了深度的教研活动。传统的教学方式往往侧重于理论的传授和解题的技巧训练，但这种方式往往忽视了学生的实践能力和科学精神的培养。随着科技的进步和发展，我们有必要对传统的教学方式进行改革，将科学实践探究和科学精神融入到数学教学中，从而提高学生的综合素质。
7：20老师们准时签到。
本次网络教研得主持人是独流村小学的牛辰阳老师 ，现担任四年级班主任工作并任教数学学科。她的教学格言“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
7：30分教研活动正式开始！
第一位发言的教师是王孟杰老师。任教于独流村小学，现担任二年级数学学科教学工作。每一个学生都是好学生，应用心去感悟孩子们的心声，用爱滋润每个学生的心田。教育是心灵的交流，是爱的结果。
王老师认为数学课堂渗透科学精神，方法论述，通过设计具有挑战，将数学实验引入课堂，让学生通过动手操作、观察分析等方式亲自体验数学知识的形成过程。培养科学实践能力和探究性的问题情境，引导学生自主发现问题，提出问题，激发其科学探究的欲望。鼓励学生开展小组合作，共同探究数学问题，通过。交流、辩论等形式，培养其批判性思维和团队协作能力。家长积极参与孩子的数学学习，能够激发孩子的学习兴趣和动力，让孩子更加主动的投入到科学实践探究中。
第二位发言的教师是王瑞琼老师，任教于新庄户小学，担任四年级语文、数学的教学工作。注重孩子们的习惯养成教育，“不抛弃，不放弃”努力关注到每一个孩子的成长是她的教育信仰。教育理想：把孩子放到教学的“正中央”。
王老师认为小学阶段是学生首次系统的接触数学这门学科，很多的学生会出现不适应或者不愿意学的消极情绪，对于这样的状况，我们需要能够以平和的心态。去面对，多鼓励学生，让学生以积极愉快的情绪参与学习，在不断的学习和发现中体会到数学给我们生活带来的便捷和美感。从而能够真正的喜欢上数学。只有在学习的初期，端正学生的学习态度，才能够为以后学习更难更深的知识打下基础。因此，这就需要我们教师能够端正心态，为学生营造积极有趣的学习氛围，从而让学生能够更好的进行学习。
第三位发言的教师是靳一萌老师，任教于南赵各庄小学，担任一、二年级数学教师。她对待工作认真刻苦，踏实努力，在教学过程中积极与学生互动，以爱感染学生，用真诚维护家长。
教育格言：教育应该是有温度的，做有温度的教育，说有温度的话，上有温度的课。
靳老师认为小学数学与科学课程融合的重要意义。小学数学在本质上就属于科学门类的范畴，两者之间存在诸多的共通之处。基于此，引入学科融合的理念，构建高效的数学课堂，不仅具备重要的整合基础，而且也有利于切实提升各科课程的教学实效。从另一个角度来看，小学数学课程所容纳的知识，尽管对学生而言理解起来依然比较抽象，但数学知识同时具有实践性。引入生活化视角组织教学，让学生实地的操作起来，同样有助于帮助学生更为直观形象的理解数学知识，做到学以致用，能更好的激发他们的学习兴趣。
活动中各位老师积极发言，各抒己见，从不同角度，不同方面谈了自己的感想、体会。
本次教研活动为教师们搭建了一个很好的学习和交流的平台。相信，在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧，多一份创新，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩!
主持人：牛辰阳
主讲教师: 王孟杰、王瑞琼、靳一萌
美篇制作：邱国瑞
审 核：芦海娟