"操千曲而后晓声，观千剑而后识器"
为了进一步落实教学常规，响应前郭县“共创文明城”活动，促进教师理解使用教材，充分发挥集体的教研的作用，落实新课标的理念，尽快提高全体教学人员教育教学水平，为保障新学期教学工作的顺利开展，我校于8月17日-18日开展了本学期分学科、分年级第一次集体备课活动。
英语组本次备课加强了单元教学的整体性，推动实施单元整体教学。围绕核心素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线；深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图；引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进了其核心素养综合表现的达成。
教学中遵循学习活动观，教学设计与实施以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，进而运用所学知识、技能和策略。教师有意识地为学生创设主动参与和探究主题意义的情境和空间，使学生获得积极的学习体验，成为意义探究的主体和积极主动的知识建构者。
二年语文组带来的是二年级语文上册的第一单元集体备课，本单元是学生由一年级升入二年级的第一个单元，以大自然的秘密为主题，编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈没有办法》三篇课文，一篇口语交际、一个“快乐读书吧”、一个语文园地。二年级语文教师在备课中，依据新课标中的学段目标和整册教材内容，紧紧围绕本单元的主题和语文要素设计单元教学目标和学习任务群，确立了本单元的教学策略，并进行对教学过程进行评价，最后，以本单元《小蝌蚪找妈妈》这一课作为对整个备课过程融合的体现。
三年语文教研组全体成员以“语文课程标准”为依托，探索以语文核心素养为本位的单元整体教学策略，以学生为中心，对部编版语文三年级上册第二单元进行集体备课分享。我们将以“金秋时节”为单元主题，从单元教材解读、单元教学目标、核心素养目标、教学重难点进行分享，围绕本单元语文要素，根据单元学习总的任务情境，整合“四个任务，六个活动”进行备课，将识字、写字、课文阅读、课外阅读、习作、语文园地统整在主题情境中，教研组成员分别对六个活动的设计进行分享、解读，立足语文学科本位，体现语文学科教学理念，提升统编教材的育人价值。
六年级所带来的备课内容是第一单元《草原》第1课时。六年级的备课成员在新课标核心素养理念下，在大单元情境中读出教材的新要求、新视角、新方法，积极培养学生阅读鉴赏、表达与交流的能力，让语文要素落地生根。以促进深度阅读，让想象有据可循为主题，从教材分析、学情分析与教学策略、教学目标与重难点、教学过程与设计理念、板书设计与作业设计这5个方面进行备课。
"一个人可能走得快，但一群人才能走得远"。本次语文集体备课活动凝聚众人智慧，形成教育合力。我校语文教师定将从新课程标准的基本要求出发，进一步加深对教材的理解与把握，合力打造高效课堂，用智慧诠释幸福教育，不断提高教学质量。
四年组带来的内容是第四单元第一课时《三位数乘两位数的笔算》，三位数乘两位数属于数与运算领域，本节课在教学中设计真实的生活情景，让学生在掌握两位数乘两位数计算方法的基础上，迁移类推尝试掌握三位数乘两位数的方法，并在探索过程中体会新旧知识的联系，培养学生类比迁移及分析概括的能力。经历独立思考、自主探究的过程，讨论交流总结出多位数乘两位数的一般计算方法，构建整数乘法的算法结构。让学生尝试沟通口算、笔算、估算之间的联系，灵活选择合适的乘法策略进行计算。
五年组带来的内容是《掷一掷》，本节课是一节综合实践课，综合与实践是小学数学学习的重要领域。学生将在实际情境和真实问题中，运用数学和其他学和科的知识与方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思想方法，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。问题驱动的形式促使学生发现问题，并提出自己的质疑或问题，然后在参与中，促进学生表达与交流愿望的产生，从在交流中学会与人合作，认知自我，尊重别人，提高对知识的理解水平，进一步提高学生的综合能力。
随着集体备课活动步入了尾声，我校领导也对此次所备课的教学组提出肯定与期许，鼓励各位数学教师在研究交流的思想碰撞中博采众长、择善而从，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。
在“互联网+教育”帮扶结对工作的领导下，东三家子小学和乌兰图嘎小学在忙碌家访工作之余也在线上观摩了此次我校的集体备课活动，更好的发挥了信息化在引领教育变革创新、促进教育高质量优质均衡发展中的积极作用。
"教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。"本次集备活动凝聚了集体的智慧，展现了团体的风采，在集体备课中，各学年组结合自己的学科特点和学段特点，以“新课标”为导向就教学目标、教学重难点、教学策略等方面进行了详细地分析和热烈地讨论，在教育教学中让“新课标”在课堂上落地生根。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”本次集体备课，激活了老师们新学期的工作热情，探讨出了新学期备课工作中的新方向、新策略，又为新学期的教学工作做好了充分准备，营造了良好的学风和教风，真正实现在同伴互助中成长，在交流学习中提升。
终审：姜 宏
张雪晶
审核：闫 宏
编辑：郑家印