走出语文教学新风景——小学语文单元教学设计与实施能力提升培训无生课堂展示研讨活动

　　上午的无生课堂给二年级的老师们打开了一扇练习课的大门，老师的备课很重要，学生获得的知识便是衡量老师水平的尺子。每位学员都思考深刻，准备充足。每节课展示结束后，奚婷老师一一点评指导，现场改课，带着老师们一起思考、重新打磨。初次模拟上课结束后，在奚老师的引领、组员们的集体智慧中，大家快速改课，每组推荐出一位代表集中展示。

        下午的培训，继续以学员们修改过的无生课堂为主。并在分组依次展示后，组内研讨、现场改课。当然更重要的是培训带来的满满收获。学员们在奚婷老师的带领下，取长补短，重新整合材料，现场制作修改课件。经过这样的事前准备+研讨修改+集体再展示的过程，大家都觉得这又是一次高质量、高效率、高水准的培训活动。

        立足学生学情，回归知识本质。今日的培训，内容丰富。一个简单的生字单元教学，可以引发如此多的思考。通过本次培训，学员们对语文课的设计有了更深刻的感悟。

　　8月17日上午，按分组情况随机抽取每组同号学员，让一号学员进行三年级上册第二单元的一备成果呈现，黄丽萍老师每节课都不耐其烦地从教学目标、教学思路、教学结构、朗读指导、课文品读、写法训练、评价语言等方面对学员们进行专业、认真地指导。

        经过黄老师的点评，下午学员们进行激烈交流、认真修改，再按组内抽签的方式进行二备无生课堂说课。经过二次备课，学员们在对教材的把握、教学的目标有了更近一步的理解，黄老师引导学员们根据所学应用到课堂中，尝试进行互相点评课。

        今天的培训，学员们在抽签的胆怯中有喜悦，在抽号的恐惧中有收获。大家都抓住这难得的一次学习机会，在黄老师的带领下对教材的理解与运用上收获颇丰，也提升了自我教学能力。

　　今天的培训通过团队协作模式，以无生课堂展示为基石，集体研讨为抓手，发挥集体的群策群力和协作精神。在个人备课无生课堂展示的基础上，老师们评课交流再次在小组内集体备课，大家将内容进行消化、吸收，再补充，修改个人教案。老师们积极发言踊跃参与，思想的火花在激烈的碰撞，老师们一会眉头紧锁，一会面带微笑。指导教师何欣奕老师的身影忙碌地穿梭在每个小组，为他们答疑解惑。通过一天的备课和研讨，老师们对于如何备课，解读教材有了进一步的认识。老师们表示收获颇多，信心满满。

　　今天通过部编版语文五年级上册第二单元的大单元集体备课活动，我们每一位教师都体会到教材解析的重要性，结合新课标的学习，教师要先把握好每个单元的语文要素以及这个单元在本学期学习中的作用。

        本单元是阅读策略单元，本单元的四篇课文、习作以及语文园地都是在落实学生学会提高阅读速度的方法，结合具体事例写出人物的特点，每位教师进行了15分钟的无生课堂，精心准备，集思广益，听课的老师也都积极提出意见，博采众长。班主任燕红颖老师对每节课进行点对点指导，抓住问题，提出问题，解决问题。

        今天一天的活动充实，扎实，后续就需要我们在课堂中落实，让语文课堂更加精彩。

　　纸上谈兵终觉浅，只有站上讲台将理论付诸实践，方可见真知。8月17日上午，学员教师们开始"无生授课"。六年级组学员老师们，全心投入，精心备课，将课堂中最出彩之处呈现出来。班主任赵江静老师针对学员教师们的表现，进行细致讲解，指导交流，并提出宝贵建议。她希望学员教师们在实践中成长，在课堂中收获。

        下午，学员教师们在赵江静老师的指导下进行二次备课，通过反思、打磨、修改，让老师们扎实掌握每课的知识点。赵江静老师又带领学员教师们进行第一单元大单元教材分析，从单元导语到课后题，再到教授学习方法，让老师们明白了努力的方向。