居安思危，思则有备，有备无患。培训悄然过半，但老师们的学习热情依然高涨。
上午，《成都市学生防欺凌指导手册》主要起草人之一、平安家园学校安全应急教育专家陈茜，就“学生欺凌的防范和处置”与学员们进行了交流分享。
讲座围绕在欺凌界定、建立机制、应急善后三个板块展开。明确了构成学生欺凌的三个要素：蓄意攻击、遭受痛苦、以强凌弱，解决了实际工作中学校及老师不会判断甚至误判的痛点。
血液仅占我们体重的8%，它负担着运送氧气和养料的作用，当其流失达到20%以上时，可能造成生命危险。所以外伤急救第一课就是止血。邓教官认真的为大家分享了利用用手指按压不同的部位和各种器材达到止血的方法。
我是你的医生，你是我的病人，大家两两一组开始操练了起来。在轻松愉悦的学习环境里提升了自救互助意识，掌握了急救止血包扎技能。
对于心跳呼吸停止的患者在黄金四分钟内给予心肺复苏操作，可以有效挽救患者的生命。邓教官理论实际相结合的逐一讲解和同步演示了心脏骤停的判断方法，实施徒手心肺复苏的基本原则、注意事项、操作步骤及复苏成功的判断标准。
从判断意识到胸外按压、人工呼吸，每一个操作都很重要。参培老师依次进行心肺复苏实操练习，邓教官现场指导并讲解要点，进一步规范老师们的操作步骤和手法，确保老师们都能标准掌握心肺复苏技术要领，增强应对突发事件的信心和能力。
荀子在《儒效篇》中说过：“不闻不若闻之，闻之不若见之；见之不若知之，知之不若行之；学至于行而止矣”。美国著名人物本杰明.富兰克林提出过相似观点：“告诉我，我会忘记；教给我，我可能记住；让我参与，我才能学会”。其中都在强调参与式情景教学的重要意义。
为确保应急疏散演练顺利进行，中午班干部集结一起对推演进行工作部署。
下午，学员代表周副校长对全体人员从避险到疏散，再到安全集结进行了详细部署，对各队人员进行明确的分工，确保大家在应急疏散时心中有数、冷静应对，安全地把学生护送到安全地带。
随着避险警报的响起，大家按要求做出地震躲避动作。
随后，疏散警报响起，大家护住头部，在班主任的带领和安全岗位老师的组织下有秩序地按指定路线迅速撤离到集合地。整个演练过程中，大家避险动作迅速，不吵闹、不慌乱。
推演结束后，专家郭志洪老师针对4个重点环节的推演进行了细致的讲评和梳理。大家更好的发现了工作中的差距，为进一步规范学校应急疏散演练工作明确了努力方向。
来源:2023年福鼎市应急疏散演练实操培训班第四组报道
组长：李 维
副组长：郑守朝、魏丽辉
组员：刘进成、朱成建、卓恩明、黄福荣、吕德清、周孝金、张品忠、王彬彬、李水冰、张 辰、汪 捷