大家好，我们是文艺复兴组，今天我们收获了不少的惊喜、展现了班级、组别风范。
八月，夏已末，秋初到，星河依旧滚烫，日子安静而美好。我们开启了新一天的学习！
课堂一：
华中师大龙岗附中冯俊伟老师在新教师专业成长、师生关系、班会设计、课堂教学等方面有着深入的研究。根据他在教育工作中的一些切身经历和感悟，包括与学生相处的快乐、悲伤、有趣和难忘的故事，和大家分享了如何构建“良好师生关系，助力师生卓越成长”。冯老师幽默风趣的上课模式，让课堂氛围十分轻松。以“什么是师生关系？为什么重视师生关系？良好的师生关系是怎样的？如何构建良好的师生关系？”四个问题展开，层层递进，帮助新教师更好构建良好的师生关系，帮助新教师卓越成长，最后向新教师传授新教师成师七步法。
课堂二：
从课桌到讲台，从三寸粉笔到三尺讲台，如何从一位学生转变成一位老师？深圳市龙岗区平冈中学的王雪娟老师，一位有23年教学经验的高中语文老师，她从心理的转变、观念的转变、专业进阶、给新老师的四点建议四个点展开。
王雪娟老师回顾自己23年的教练生涯，并分享了自己在专业成长过程中的不同阶段。她提到了完整经历一个轮次对于教学体系的了解以及参加海培对于教育的更宏观看法对自己的影响。他还强调了在教学过程中对课程的理解和学科的归纳总结的重要性，并且是一个无止境的过程。同时她也针对不同阶段的发展任务，给出了建议并希望大家可以从别人的成长经历中，了解教师发展的走向，做好自己的眼前规划，并在教学中不断创新和突破。
课堂三：
如今，美育是学生教育中不可或缺的重要一环，在《课程标准》中强调：“普通高中美术课程以立德树人为根本任务，通过美育引导学生以自主、合作、探究的方式参与美术学习……获得审美经验，提高艺术品味的美术活动。”，如何上好一堂美术课，陈勇老师给予了指引。
陈勇老师从审美与实践出发，提出了新教师的课堂应该是美的原则、美的规律、美的技巧以及美术作品背后的文化与价值的三者统一，才能让美术课有意义。并且强调了作为老师要以“学生为中心”，注重学生审美欣赏能力、感官训练，不能让老师代替学生感知，要让学生充分参与思考形成感知能力。其课堂的的感知训练可主要通过提问的方式， 陈勇老师例举了一些欣赏课的实力，充分体现出教师提问、设计问题好坏的重要性。设计问题要掌握逻辑、具有核心、由浅入深的引导学生。也一步步形成了教学的四部法：描述、分析、解释、评价。作为一名老师除了要会上好课还需要有着重构教材的能力，用小任务完成大任务，有意识的设计课堂的每一个环节。例如：欣赏课可通过布置小任务：了解一个画家、了解画家的过往等来达到课程目标，也可结合其他学科充分调动课堂，真正做到教学不是念书而是传授。
通过今天的学习收获颇多，明晰了美术课堂要素、教材重构方法、课堂的时间分配、教学流程与路径，争取做到五个努力。
为我们培训的老师们用朴实无华的语句、热情工作的态度，让我们不禁沉浸在知识的海洋里，像海绵一样不断地汲取水分。相信我们小组成员都受益匪浅。
江夏怡老师——心得（节选）
构建良好的师生关系是教师的重要任务之一。通过培训课程中老师提到的案例，我学到了许多关于建立互信、倾听和理解、建立积极关系、以及积极沟通的方法和技巧，以后我会努力将这些心得应用于我的教学实践中，与学生建立良好的关系，促进他们的学习和成长。
林心淇老师——心得（节选）
冯俊伟老师围绕师生关系展开了他的讲座，以自己多年班主任经验之谈，为我们讲述了什么是师生关系？为什么要重视师生关系？何为良好的师生关系？以及我们又该如何建立良好的师生关系？冯老师分享了许多自己与学生之间相处的故事，他谈到师生关系是一种在教学和日常交往过程中建立起的，满足教师和学生双方的需求，在情感、认知和行为交往上复杂、稳定的人际关系。老师应该经常站在学生的角度出发思考问题，但与学生相处过程中不能没有原则，失去教师的威信。为我们新教师树立形象提供了非常多诚恳实用的建议。