为促进教师专业化成长，提高老师课堂教学质量， 新乐市第二实验学校初中数学组于5月10开展了相关教研活动。
这次活动的授课教师是八年级的三位数学老师，针对新授课《三角形的中位线》，几位老师集体备课，以同课异构的形式展示了他们各自的风采。
下午第一节课由赵立平老师讲授，她制定的教学目标明确，教学环节紧凑，学生通过观察、思考、推理、验证的方法层层递进推出了三角形中位线定理！
你看，小组讨论多么激烈，老师们听课多认真呀！
老师通过学生板演，及时发现问题、解决问题！
第二节刘红老师讲授，刘老师语速平和，亲和力强、从容不迫的把数学知识传授给学生，使学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识
学生积极发言，大胆展示自己的观点！
第三节课由宗兰老师来展示，她用生动活泼的语言感染了学生，引起他们的共鸣。整堂课气氛活跃，教学目标有序完成。
宗兰老师引导到位，在解答难题时，让学生在小组中交流讨论，最大限度地让学生参与到课堂中，提高了学生的合作探究能力。
课后，在郭欣主任的组织下数学教研组集聚在一起进行了评课。首先，由上课的三个老师介绍了自己所上课的设计思路及想法。之后，数学教研组的老师们对三位老师的课各抒己见，并提出了自己的合理化建议。从此次活动中，老师们一致认为在数学课堂中应该大胆放手，让全体学生参与到学习活动中去！
课结束后，三位做课老师从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计、课后反思等方面进行了说课！
赵立平老师认为需要改进的地方：证明定理时间有点长，语言再简练一些就更好了。
刘红老师认为本节课需要改进的地方：学生活动有点少，今后给学生充足的时间进行小组交流讨论 ！
宗兰老师认为本节课要是再能做几个练习题巩固一下新知就完美了。
接下来，郭主任和数学组全体教师进行评课。
牛亚丽老师:准备充分，层层深入，板演过程比较重要，要是再能让学生用多种方法证明中位线定理就更好了。
曹青霞老师：三位老师，在课前都做好了充足的准备，在学生板演中能够及时发现问题解决问题。宗兰老师年轻干练，学生积极性很高！
姚巧云老师：三位老师的课程设置完整，知识过渡自然。用观察、对比、论证完成了教学任务
任娜老师：课堂完整，层层深入，在证明定理前要是能让师友先口头说说证明思路，可能写起来更节省时间
李丹老师：赵立平和刘红老师作图强调用直尺和铅笔作图，很规范。宗兰老师以学生为主题，引导做的很好！
马琳老师：学完定理立即给学生一分钟背诵，能让学生及时掌握新知！
郭主任总结发言：
三位老师备课充分，导学案设计合理，语言严谨，从图形引出新知，培养了学生的观察能力，做到了知识迁移。刘红老师很细心，让学生在课本定理上勾画出关键词语！便于学生识记理解！
通过这次教研活动我们都受益匪浅，在大家的讨论过程中更深刻的体会到要以学生为主体的课堂才是成功的课堂！扎实的教研活动是促进教师专业成长的重要形式，也是促进学校走内涵发展之路的重要途径，公开课是其中形式之一。我们一定虚心学习，愿二实验的老师和学子们越来越好！