在这个快速变化的时代，教育的发展也发生了深刻的变革。作为教师，我们需要不断更新自己的知识和技能，不断适应新的教学方法和工具。只有不断学习、不断进步，才能更好地引导学生面对未来的挑战。
龙岗教师培训第二天，以教与学的关系为核心，龙岗教师培训团队从实例出发，探讨如何在教学过程中与学生教学相长，提升自己的专业水平。培训内容主要包括冯俊伟老师《良好师生关系的建立》、王雪娟老师《从课桌到讲台的距离》分享，以及龙岗学科专家开展的“学科培训系列”学科专业技能讲座。教师们从教学经验和教育理念出发，探讨如何帮助新教师更好地实现教学相长的目标。
“要注重建立良好的师生关系”
师生关系是教学中最基本的人际关系，良好的师生关系有利于创造完美的教学环境，保证教育活动顺利进行，促进教学相长。冯俊伟老师以《良好师生关系的建立》为题，向新教师们分享了良好的师生关系如何建立与维系。在冯老师看来，良好的师生关系能够增强师生之间的课堂互动，可以激发学生的学习兴趣学生会因为喜欢一个老师爱上他的课，会将老师作为自己的榜样去学习。
“这需要教师与学生的共同努力”
从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。在知识上，教师知之较多，学生知之较少;在智力上，教师较发达，学生较不发达;在社会生活经验上，教师较丰富，学生欠丰富。教师比学生有明显的优势。教师的任务是发挥这种优势，帮助学生迅速掌握知识、发展智力、丰富社会经验。但这一过程并不是单向传输过程，它需要学生积极的、富有创造性的参与，需要发挥学生的主体性。
“新教师要完成身份的转变”
在学科教学方面，王雪娟老师以《从课桌到讲台的距离》为题，以港珠澳大桥的设计为切入点，从学习材料的使用谈到学科内容的提取，最终引申到核心素养的认识，层层递进，层层分解，不断增强新教师对于学科教学的理解。在职业规划方面，老师以其专业成长四个阶段，以身作则向新教师们介绍教师的个人职业规划成长之路。讲座末尾，王老师给予新教师四个建议：永远重视自己在学生心目中的形象；学会与学生、家长、同事、领导沟通；全力投入教育领域的职业学习；专业和管理能力齐头并进。
下午的培训过程中，龙岗学科专家开展了“学科培训系列”学科专业技能讲座。
“新教师如何做好教学设计”
在中小学美术教师学科培训中，深圳市龙岗区教育科学研究院体卫艺特部美术教研员谢小玉老师发表了精彩的讲话，期待与新教师们共同铸就“闪亮的日子”。
深圳市罗湖区教科院原美术教研员正高级教师陈勇老师以“聚焦审美感知与教学实践——《欣赏·评述》新课堂的思考”为题，聚焦审美目标，突出审美策略、手段和方法，体现个人观点与特色，通过突出教学过程、情境创设、问题设计、学生探究的逻辑与细节，来引导新教师如何设计符合学生心理与现实情况，能够激起学生学习兴趣的教学方案。
总结
3班46组
文字：郭荣荣
图片：冯钰晴
排版：江涵