云天收夏色，南京情深融。
古都春风里，法治心始生。
思想育新风，南京智慧情。
三者交相辉，法治路永行。
致志学习 拓路前行
8月17日上午，李宝玉老师为大家带来了题为《“法治观念养成”议题式教学与建议》的精彩讲座。李老师从议题学习的基本理念、议题学习的基本路径、议题学习的注意事项三个方面进行了分享，在一个个生动鲜活的课例中与学员们展开了深度交流互动。李老师的讲座引发了学员们对于新课标背景下课堂转型的思考：如何将课程内容进行结构化整合，将课标理念更好地落实到教学实践中，进而更有利于培养学生的核心素养，对于这些问题的思考和探索将在理论与教学实践中逐渐清晰。
17日下午，南京市栖霞区中学政治、中学德育教研员，南京市学科带头人，高级教师朱张虎老师为学员们带来了《跨学科主题教学：学科的理解与实践行动》主题讲座。朱老师以道德与法治学科的试题命制为切入点，从命题思想、命题形式和答案选择进行展开，延伸到教师在帮助和引导学生解决问题时，不必局限于本学科内容，提倡运用跨学科、跨模块思维进行学习。跨学科主题教学不仅具备育人功能，同时符合培养复合型创新人才的需要。随后，朱老师深入地介绍跨学科主题教学的丰富内涵，从跨学科的视角剖析了当前中小学思政教育工作者的教育突破点和落脚点。同时，他指导老师们从“工具互借、学科交叉、文理融合、学科超越”四个方面尝试进行跨学科教学实践，让老师们有章可循，有据可依，对教学改进起到了指导作用和积极意义。
交流研讨 智慧碰撞
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，在今天的两场讲座后，学员们共赴研讨盛会，结合近几天的培训内容进行小组合作分享与交流。各组从思政课一体化的角度，围绕“培育法治观念，做合格公民”主题展开研讨，共同进行法治教育内容的教学目标制定及教学评价方案设计。
精彩的汇报、积极的交流、真诚的建议，各小组从不同层面分享研讨成果并相互补充。思维火花的碰撞助力中小学思政课的纵向衔接，推动实现育人目标的一体贯通、成员的一体参与、教学效果的一体评价、资源的一体供给等，让思明区思政课一体化工作迈上了一个新的台阶。
行而不辍 未来可期
槟榔小学 林琳
议题式教学是思政课的重要教学形式，是培育学生学科核心素养，构建活动型课程的现实需要。今天，李宝玉老师的讲座，令我收获颇丰。他结合许多生动的案例，深入浅出地指导我们如何推动议题式教学实践的顺利开展。在今后的教学中，我们可以用议题贯穿课堂教学，引导学生在“议”中思考、在“议”中成长。强化学生对于法治观念的正确认识，帮助学生坚定政治信仰、厚植理想信念、积极践行社会主义核心价值观，并将理论认知和情感态度外化为行为，勇于担当社会责任。
厦门第二实验小学 赖斯婕
朱老师用幽默的语言和生动的事迹，给我带来很多启发。他从学科命题的角度出发，明晰跨学科的含义及教学意义，给我们详细讲解了跨学科教学、素养课堂的教学路径，呈现课堂教学新样态，鼓励我们在社团活动设计中勇于实践。这次讲座，让我尝试用学科融合的眼光去看待教学，给学生的综合学习提供更多的可能，也感受到跨学科教学并不是遥不可及，希望自己能够迈开最难的第一步，在自己的课堂实践中勇敢尝试！
学无止境，行无所止。通过今天的培训活动，我们在仰望中追寻，在思考中明晰努力的方向。路过风景无限好，留心处处皆学问。接下来老师们将继续充盈学习，精诚实践，且行且思，不断沉淀积累，努力奔跑在专业成长的道路上。
文：第五小组、第六小组
图：第五小组、第六小组
排版：黄思如
编辑：黄雅平
审核：林伊眉 董思卿
