读一本好书，赴一场心灵的盛宴。最近我正在读<<孩子，把你的手给我>>，这本书的许多案例经常发生在我们的生活中，这本书带给了我很多启发与思考，对于学生，他们需要的不仅仅是关爱，他们更加需要的是理解、感受、尊严、尊重、人性、需求等；对于教师，我们不仅仅要做到传道解惑，也要让孩子学会自主、自立、自强，助力孩子们健康成长。从“心”出发，真正的了解、理解、帮助孩子，在教育的道路任重而道远。
“要了解一个孩子的想法，老师必必须抓住他的心，一个孩子只有感受良好，才能正确思考。”在教学过程中学生作为一个独立的个体，具有自己独立且独特的思考能力。任何事情的发生都有利有弊，当事情已然发生，我们应该学会从孩子的角度思考问题，他本身就是个孩子，不要把他当成“小大人”对待，要允许孩子们犯错误，给予孩子更多的理解与尊重，不要冲动去否认孩子的一切，不要一味的责备与批判。比如当孩子们打扫卫生不干净的时候，想一想孩子是没有掌握打扫技巧还是怕麻烦不想打扫等。耐心的与孩子交谈，如果孩子不会打扫，老师以身作则告诉孩子们我们应该如何打扫卫生，引发孩子的思考这样做是不是会更好一点呢，我们既可以节省时间，还可以快速地将卫生打扫干净。对于不想打扫卫生的同学，首先要对他之前为班级做的贡献给予肯定，对此进一步的引导孩子要有责任心、热爱劳动。
“生命的美妙不能用铁拳来传达，爱只能用充满爱心的方式来教给孩子，同情只能充满同情的方式教给孩子。”作为一名教师一定要时时刻刻关注班级孩子的最新表现情况，尤其是班级里的特殊学生需要更多的呵护、关注与关爱。例如对于单亲孩子而言，注定他们的童年本身就是不完整的，缺少家人的陪伴必然会缺少一部分的欢乐。作为教师，我们要真正做到用“心”：经常给孩子谈心，和孩子分享生活中的小故事，给予孩子关爱与呵护，对孩子要多鼓励，多赞扬孩子的具体的某一行为，有耐心的教导孩子，和家长们一起给孩子创建一个良好的环境，让孩子保持积极向上的乐观态度。
俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”当伤害一旦有了，人与人之间就有了间隙，就像美丽的瓷器有了裂纹，再怎么去修补也回复不了原来的美丽。作为一名教师，我们的职责就是帮助孩子成为一个品质高洁的人,一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。想要做到这些，在教育的这条道路上，光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的教师是需要教育技巧的。这就要求我们从“心”出发，不断的学习、探索与实践。
编辑:李伟伟
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