（一）风好正是扬帆时
26日，来到湖州的第四天。
上午，通过魏钧（注:湖州市30余年历史教研员）的《教师的视野和素养》中学习到作为一名青年教研员、青年教师要拓展视野、提升素养，教育的诸多关系中，师生关系最为重要，需要少一些说服、多一些对话。
魏老通过一连串的小故事，让我们明白其中的大道理。教学就是一种“沟通的软技能”，要学会与学生沟通、学会展现学科的魅力、学会拓展自我；要走出舒适区、知行合一；要把自己懂的东西用别人能懂的语言表达出来，并让别人也懂；要理解孩子、承认差异、以生为本、丰富自我；要让学生爱上你这个人、爱上你的课。
魏老丰富而幽默风趣的语言，全体学员聚精会神、津津有味。整个课堂，都在轻松、愉快、互动交流的氛围中完成，在审视和启发中结束。
下午，通过唐波（注:浙江省湖州市教育科学研究中心STEAM教育研究员、湖州市教育学会秘书长、湖州市“教育发展改革智库”核心成员等）的《教师视角下科研成果的提炼与表达》中明白一个好课题可以带动一所学校的发展，可以带动学校多方面工作的良性循环，可以让大多数教师参与其中，可以让学校呈现出欣欣向荣的景象。
从“为什么研究？研究什么？怎么研究？如何提炼？”问题出发，引出关键词“观念”“方法”“表达”，并通过理论与实践相结合的方式，告诉我们课题究竟应该怎么做，具有实操性。
现场，大家聚精会神，认真聆听，收获满满。（图为部分学员笔记）
（二）策马扬鞭自奋蹄
通过几天的学习，大家受益颇多，感悟较深。
柯坪县第一中学副校长李小红:通过近几天聆听湖州教研中心各位专家的讲座，特别是从黄丽君教师的《教学评一致性有效课堂建设》、周凌主任的《基于学科核心素养发展的作业改革》到湖州四中、湖州中学、长兴太湖高级中学进入校园面对面交流，对我来说都是饕餮盛宴，也让我也深刻的认识到，作为一名教育工作者，在工作中自我学习自我提升尤为重要，这次的学习交流就是内在驱动力提质增效的关键时刻，我也通过学习感受到自身还存在很多不足，还需要在今后的岗位上不断的融入渗透学习到的“饕餮大餐”，让我的一点一滴的变化，影响更多的孩子，我也相信通过培训，我们每一个教师只要有那么微小的一点变化，也会把美丽湖州的一点点细雨带到茫茫戈壁上的柯坪，浇灌那一颗颗小草，让他们茁壮成长！
柯坪县第二中学教务主任郝海红:通过这几天的学习，让我越来越觉得自己浅薄。当深耕在自己的那一方教学天地中，就会发现自己知道的还是太少，需要学习的太多。这次让我看到了湖州的老师们，他们教育教学水平都特别高，教学方法都特别好，但他们仍在孜孜以求，不断创新。接下来，我们更要加强学习，提升学识水平，争取把学生的基础打得更扎实，让学生的发展空间更大。
柯坪县第一中学思政工作室负责人翟超:通过这几天的学习，我有以下的一些体会:现代的社会要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是失败。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份:既是教师，又是学生，教师为"育人”而学习。通过这次培训我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以在此次学习中，我一直是抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的，反思自己的教学过程。另外，参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，我会不断提高自己的理论和业务水平,跟上教育改革的步伐，提高自己课堂教育能力和教学质量。
柯坪县第二中学党建办主任陈亮:“学而时'习'之”，从小摇头晃脑孜孜不倦背诵的《论语》，从未深入理解过这句话，本以为其含义是学习后还要复习才能牢记于心，但今天却得到了不同的解释，“习”乃是实践的意思。从前以为古人只是书呆子，从未想过孔子也是一位倡导知行合一的学者。在当前以素质教育为核心的教育背景下，我们更有义务和责任履行好“为党育人为国育才”“立德树人”“培养社会主义合格的接班人”这些教育目标，行而不辍、格物致知。
（三）他山之石，可以攻玉
最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。
在教育的这块净土里，作为教育人，一定坚守职责，做一块小小的坚硬的奠基石，尽心尽力地培养社会主义建设者和接班人；在教育教研中，严谨笃学，与时俱进，更新理念，创新方法，扎根于边疆，更好地服务于党的教育事业！
学习剪影
负责组:初中研学组
图文/向林梅
终审/陈孝明