科技启迪智慧，科技创造未来。为了培养学生的动手动脑能力，锻炼学生的想象力和创造力，四学年的同学们始终坚持做科学小实验。学生们带着好奇心，积极准备，动手操作，完成了形式多样、异彩纷呈的科学小实验。
四年一班
实验名称：彩虹
实验材料:色素、量杯、试管、滴管、取样勺、白糖、清水。
实验步骤:
1.取3个量杯编号A、B、C，分别倒入20毫升温水，滴入3到5滴不同颜色的色素。
2.依次在三个量杯中加入2勺、4勺、6勺白糖，(C号杯子因为加的糖过量，可能无法完全溶解，不用担心)。
3.用滴管吸取3毫升C溶液，轻轻按压滴管，让溶液沿着试管内壁慢慢流入试管中，然后用同样的方法注入3毫升B溶液，最后注入3毫升A溶液，漂亮的彩虹就出现了。
实验原理:
由于相同量的水加入了不同量的糖，所以溶液密度各不相同，加了更多糖的水密度更高，密度大的液体重，会沉到底部，而密度低的则会处于上层。
四年二班
实验名称：制作面筋
实验材料：面粉约50g、玻璃碗1个、水。
实验步骤：
1.倒入适量面粉和凉水，制作一个小面团。
2.往玻璃碗中倒入大半碗凉水。
3.将一半面团放入水中反复揉搓，多换几次水直至水不再浑浊。
4.一会的时间手里就出现一个劲道面团。
实验原理：
此时手中的这个“面团”，我们称之为面筋，它是小麦粉中所特有的一种胶体混合蛋白质，由麦胶蛋白质和麦谷蛋白质组成。用水可以将面粉中的淀粉及其他杂质去除，剩下的就是面筋了。面筋的形成过程是蛋白质凝胶有限溶胀的过程。
四年三班
实验名称：无字天书
实验材料：一杯白醋、一根蜡烛、一个打火机、一根棉签、一张纸。
实验步骤：
1.用棉签蘸白醋，在纸上写上字或者画点什么。
2.然后将白纸自然风干，这个时候我们会发现，字迹不见了。
3.点燃蜡烛，把刚才写字的地方放在火上烤一烤（小朋友们需请爸爸妈妈帮忙实现）。
4.烤一会儿之后，观察纸上会有什么变化？
实验原理：
由于加热，白醋中的酸性物质使纸的纤维加速碳化，变成了红褐色，所以刚刚写的字或者画的画就提前显现出来了。
四年四班
实验名称：飞驰的纸船
实验材料：清水、剪刀、洗洁精、托盘、卡纸、滴管。
实验步骤：
1.将卡纸剪成一个船型，船尾部需要剪一个凹槽。
2.在一个托盘中装一半的水，将纸船放入水盆中。
3.在纸船尾部凹槽滴一两滴洗洁精溶液，纸船在水盆中飞驰。
实验原理：
因为洗洁精溶液（肥皂水）的主要成分是不饱和脂肪酸，当把洗洁精溶液滴在纸片后方凹槽处时，这层不饱和脂肪酸的表面张力比水大，所以纸片就会被它挤开，推向远处，形成纸船飞驰的现象。
四年五班
实验名称：自动调节水杯
实验材料：一次性水杯，一次性吸管。
实验过程：
1.在纸杯下方打个洞，插入一根可弯曲的吸管，把它做成倒 U 形。
2.慢慢地往杯子里倒入水，水没过吸管之前，一点都不会流出来。
3.继续加水，当水没过吸管时，就会从穿出杯底的吸管中流出来。
实验补充：
如果把插进杯内的吸管固定在杯子的内壁，再用白纸将吸管遮起来，效果会更好。
实验原理：
由于水的压力，当吸管刚好完全泡在水里时，水会挤进倒 U 形吸管较短的那截，并与杯里的水位持平，这时不会有水流出来。如果继续注入水，压力增大，吸管里的水就会越过弯曲的部分而流出去。水流出来后，由于虹吸现象，大气压力会继续往外推挤剩下的水，直到杯里的水位降到较短那截吸管口之下才停止。
四年六班
实验名称:会跳舞的盐
实验材料:保鲜膜、杯子或碗、食用盐。
实验步骤:
取适当的保鲜膜封住玻璃杯口。保鲜膜一定要封紧杯口。再往保鲜膜上撒少许的食用盐，并用食指轻轻推开。对着玻璃杯口的保鲜膜大声喊叫“啊......”，并观察盐的情况。在这个过程中通过声音大小观察盐的振动程度。通过实验，我们发现，刚开始静止的盐，在听到声音后，盐会跟着声音的节奏抖动起来，并且音量越大，盐就抖动得越剧烈。
实验原理:
声音是由物体震动产生的声波，并通过介质传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。声音响起时，引起玻璃杯内空气的震动，从而让保鲜膜也跟着一起震动，于是我们就看到保鲜膜上的盐也震动起来。另外，声音越大，物体震动的幅度也越大。所以，改变声音的大小，也会相应引发盐粒抖动的幅度。
四年七班
实验名称：扎不爆的气球🎈
实验材料：两个气球、一枚图钉、透明胶带。
实验过程：
1.先把两个气球充气。
2.把其中一个气球贴上胶带。
3.用图钉扎不带胶带的气球，哇，气球爆炸了，再用图钉扎带胶带的气球（注意：要扎有胶带的部分）气球为什么没有爆炸呢？
实验原理：
气球使用弹性极强的橡胶做成的，用胶带粘上后，因为胶带的弹性很差，粘在气球上也限制了橡胶的弹性，所以气球表面的弹性减少了很多，漏气时只会一点点地出气，而不会是的破口扩大，所以就不会爆炸了。充气后，内部气压大于外界，用针刺破后，球内气体会急速向外喷射。因为橡胶的弹性很好，在气体向外喷的过程中，破洞会越来越大，向外喷的速度也越来越快。所以给人的感觉是一下子爆炸了。
四年八班
实验名称：灭火器
实验材料:矿泉水瓶、蜡烛、勺子、沙子、托盘、小苏打、醋、胶带、吸管、打火机。
实验步骤:
第一步：将小苏打和醋倒入矿泉水瓶。
第二步:将吸管插入矿泉水瓶，吸管儿不能接触到醋，将吸管和矿泉水瓶接出口，用胶带封好。
第三步:将沙子放入托盘中，然后将蜡烛点燃，放在沙子上。
第四步:将灭火器的吸管接触蜡烛，轻轻按压杯身，接下来我们会看到蜡烛熄灭。
实验原理:
小苏打和醋会产生二氧化碳，二氧化碳的密度大于空气，所以将二氧化碳倒入火焰中，火焰会因为被隔绝氧气而熄灭。
四年九班
实验名称：蒸汽船
实验材料：船体、双面胶、木片支架、带塞的玻璃瓶、吸管和蜡烛。
实验步骤：
第一步：先拼装好木片支架。
第二步：将木片粘在船体上。
第三步：在玻璃瓶中加入少量清水，并将胶塞盖上。
第四步：将吸管插入盖子的中心位置。
第五步：将瓶子斜放入木板凹槽处，并点燃蜡烛。
实验原理：
通过燃烧把水变为水蒸气，水蒸气从容器口喷出给空气一个力，由于物体间力的作用是相互的，空气给水蒸气一个等大反向的推力，推动蒸汽船的前进。火箭和蒸汽式飞机也是相同原理。
四年十班
实验名称:斜而不倒的易拉罐
实验过程:
1. 在易拉罐中加入40ml的水。
2. 然后将易拉罐放置于桌面上，还可以缓慢转圈。
3. 可以尝试把易拉罐放在矿泉水瓶上，需要多尝试几次找重心的位置，这样易拉罐就会站在矿泉水瓶上。
实验原理:
易拉罐倾斜时，底部与桌面有两个接触点，当易拉罐中有40ml的水时，水的重心就在这两个支点之间，所以易拉罐能够保持平衡。若果把易拉罐里的水装满或者倒空，就不能成功斜立了，因为这时的易拉罐因为只有一个与桌面的接触点。这就是重心与平衡的原理。重心通过支撑点，易拉罐就不会倒，重心不通过支撑点，如果再斜一点就倒了。
从小让孩子多动手做实验，能够很好地开发孩子的科学潜能，很多科学原理都可以通过有趣的实验，清晰明了地演示出来。通过这些有趣的实验，孩子们将会发现学习原来就是这么简单，只要动动手指，用用脑，就能将科学和生活巧妙的联系起来，希望科学的“种子”在每个实小的孩子心中生根发芽。