【小学教研室】聚焦大单元，笃行以致远——核心素养导向的“单元整体教学设计”研讨会

2023级15班

创建于2023-08-16

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　　为落实新课标理念，探索“核心素养导向”的单元整体教学设计方法、路径，培养一线教师单元整体教学设计、作业设计的能力，提高课堂教学效率，培养学生核心素养；提高教师专业阅读与引领学生大量阅读意识，全面提高语文课程实施水平。8月16日，在县教研员李申青主任的组织下，研讨会如火如荼的进行着，我校全体语文老师保持高度学习热情，积极参与。

　　精彩的教研活动在杜荣忠老师以《讲述民间故事，传承中华优秀传统文化》为主题的备课展示中拉开序幕。杜老师以五年级上册第三单元为例，从单元内容分析、单元大概念、单元学习目标、单元任务群构建及嵌入式评价四个方面，明确本单元的任务群为文学阅读与创意表达，在此基础，抓住语文要素的横向与纵向勾连、学情分析，学业质量的要求和评价、课程资源的选取等方面对本单元的备课做了详细说明，强调了创造性复述的重要性，老师们对大单元整体备课有了新的认识。

　　接下来，莒县第二实验小学的接云雪老师执教了《猎人海力布》一课。课堂上先回顾了本单元的情境大任务，在此基础上通过设置“读故事，知大意”“熟悉情节，详细复述”“换角色，讲故事“三个活动，让学生对故事内容有了更深入的了解，课堂中采用星级评价，让学生对民间故事产生浓厚兴趣，打开复述的思路，使学生更好的讲好民间故事。

　　莒县第二实验小学孟凡芹老师执教的是《牛郎织女（一）》这一课。教学时，孟老师让学生使用串联法，借助关键词等方法来了解故事内容，梳理故事情节。在学习过程中出示学习小贴士，让同学们能够结合所学内容，在创造性复述时能够适当添加人物对话内容，语气提示语，增加动作，心理神态等描写，对故事情节进行大胆合理想象，让学生感受民间故事带来的韵味，为我们呈现了一节精彩的语文课。

　　精彩的课例展示结束后，由各协作区的骨干教师对两堂课的内容进行了评课。老师们畅所欲言，吸纳优点，大胆质疑，给出了自己的建议和最优设计。
　　县教研室李主任对课例展示和评课提出了意见和建议，明确提出在单元整体教学中创设学习情境，要把学生带入其中，落实课时目标的同时，要教会学生学习的方法，让学生明确为什么而学，学生在课堂上才会有真思考，真学习，真成长。

　　下午，莒县第三实验小学的徐再文老师开启读书论坛，从语文教育阅读和网络时代与经典阅读两方面入手，与大家交流读书的方法。作为一名语文老师，要多读中外文化经典，多读专业学科类的书，并且要有明确的方向，要做一颗读书的种子。

　　莒县五中小学部的康在美老师给大家做了《我是这样阅读的》为题的讲座。康老师围绕为什么读、读什么、怎么读三个方面，以本班学生阅读为例，从阅读方法与指导，班级阅读成果展示和教师与学生共读等方面，向老师们传授了读书的方法，让人受益匪浅。

　　接着，李主任以三上第六单元为例，做了以《素养导向的单元整体作业设计》为题的专题讲座。李主任从本单元整体分析入手，精准解读单元教学目标，统筹规划单元学习活动，使单元作业设计统成为一个整体，在单元作业设计中，要体现整组式设计系统化，建构统筹安排，对单元语文要素的落实巧妙搭设情境，在丰富的语言情境中感受祖国山水之美，激发热爱祖国语言文字的情感。
　　最后，李主任对本次活动做了总结，并给予老师们读书方法的指导和阅读推荐，期待着与老师们在读书之路上共同成长。

　　道阻且长，行则将至。本次教研活动既是一次思想上的革新，又是一次教学工作的指引。相信莒县青岛路小学的老师们都会以此为又一个起点，在教学中努力践行、落实“教学评一致”，让学习真正发生，让语文教学真正地走进学生心灵，开启学生智慧，润泽学生心灵。

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文章由美篇工作版编辑制作

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