教育，是培育未来的种子，也是点燃心灵的火焰。在教育的舞台上，师生关系扮演着重要的角色，它既是情感的纽带，又是知识的传承。今日教师培训的第一节课，冯俊伟老师带我们学习《构建良好师生关系，助力师生卓越成长》，老师分别从师生关系的定义、为什么要重视师生关系、良好师生关系是怎么样的以及如何构建良好的师生关系进行展开，着重探讨如何构建良好的师生关系，从而助力师生实现卓越成长。
首先，师生关系是一种在教学和日常交往过程中建立起的，满足教师和学生双方的需求，在情感认知和行为交往上复杂稳定的人际关系。
冯老师结合中外两个国家校长的观点展示了师生关系是教育学中的首要关系。并结合学生的采访说明学生眼中的良好师生关系的模样—教学相长、互相尊重、真诚互谅等。
对于如何构建良好的师生关系，冯老师结合教学管理经验向我们相关的方法。
第一节课课堂结束之际，冯老师给了我们福禄贝尔的寄语：“教育无他，唯爱与榜样。”冯老师用生动有趣的课堂和我们分享他的教育教学故事，他风趣幽默的人格特征也是我们学习的榜样。
师生关系的建构不仅仅是情感的呼唤，更需要智慧的引领。在第二堂课中，王雪娟老师带来《从课堂到讲台的距离》，将她多年的经验汇聚成智慧的火花，照亮了新老师的前行之路。王老师细腻地剖析了新老师需要具备的心理转变、专业进阶之路、观念形成，并给予了四点建议。
第一从学生到老师、从被教育者到教育者、从被包容人群到承担责任者，老师提出了我们要转变心态，明确自己的岗位职责：
第二“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作为新手教师，老师提出了我们要从知识的拥有者到知识的传授者最后成为学习的研究者。同时老师将她多年的教育成长之路向我们娓娓道来，然后王老师描绘了教师成长的图谱，为我们勾勒了一个追求专业卓越的壮阔画卷。
第三教书前先做人，老师说新教师首先是成熟的人，而后才是成熟的教师，教导我们要实现自身成长和职业成长“双成长”，追求正向的行为方式与观念，树立正确的价值观、人生观、学生观和教育观。
王老师给予新老师四点建议，这四点建议仿佛是明灯，照亮了前行的道路，引领着我们不断超越。我们也一定铭记老师们的建议、内化于心、外化于行，做关爱学生、不忘初心的教师。就像王老师课堂结束前给我们的寄语那般“祝福你的学生因遇见你而倍感幸运；希望教育的未来因有你而更加进步！” 今日，我们的愿景在绽放，做坚定不移的理想主义者。
下午开展了第一次学科培训，由陈静雯老师《同学，你好！老师，你好！》开启了我们心理健康教育活动的培训。
下午的第二堂课，杜玥澄老师给我们作了《学校心理健康教育课程体系建设》的培训。
杜老师用六大关键词（适应、学习、人际交往、情绪、青春期、认识自我）全面地概括了《中小学心理健康教育指导纲要2012修订版》的主要内容，并对每一个方面用“学段金字塔“生动形象地指出了各年龄段应该以及可以涉及的广泛内容，并指出了课程建设体系所涉及的主题，并不需要在某一个学期学完，但要必须在一个学段学完。
紧接着，周怡老师对什么是一节好课，如何设计一节心理课作了系统的讲解。
周老师针对教学设计的内容中的每一个环节都详细的做出了解释。
学员学习的思维导图。
如何很好地做好一名新老师，尤其是一名心理老师。曾经的以为老师告诉我们，要“爱”，而今日的冯老师也告诉我们，教育无他，唯爱与榜样！作为一名老师，要无条件积极关注、理解和接纳孩子，站在他们的角度去思考问题。不管是在课堂教学的心理老师，还是在心理辅导的心理老师，我们都要与孩子建立良好的生生关系。同时，我们需要注意到，在与学生认识初期，要让建立教师的“威严”，做一名原则性的老师，严慈相济，在严厉中关爱孩子。再者，我们要做教学的研究者，建立好课程体系，并且根据教育目的做好每一份教学设计。
文字：陈春颜、王妹；排版：陈春颜