学有所思守初心，行之有向梦启航 —— 武汉市幼儿园新入职教师培训班第七组

       武汉解放中学副校长、思想政治课正高级教师、特级教师吴又存以《争做大先生 当好引路人》为题给大家上了首节通识课，分享了自己从教近30年来始终坚守的初心。        他结合自己的教学实践，从“坚定信仰，引导学生做热爱祖国的人；德法兼修，引导学生做尊德守法的人；诗词歌赋，引导学生做向美而生的人；真情涌动，引导学生做求真向善的人”四个方面分享了自己的教学经验，勉励广大教师应该对学生精心培养，和学生一起共赴教育的“星辰大海”。

      为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，帮助新任教师树立科学的教育理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，为新任教师今后进入工作岗位做好充分准备。陈红梅以《让儿童像儿童一样自由快乐的成长》为题，给老师们做了专题培训，她指出，教师在日常的教育教学中，要充分利用幼儿学习的特点，引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验，帮助幼儿形成学会学习、学会思考、乐于操作、善于合作的品质，教学相长，做善于发现幼儿潜力的教师。

      为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，深入践行《指南》内容，进一步提高幼儿园一日活动组织与实施，切实提升一日活动有效性，让一日生活各环节发挥整体的教育价值，提升幼儿园办园水平和保教质量。武汉市学科带头人、青山区第一幼儿园园长陈洁以“幼儿一日生活组织与实施策略”为主题展开讲述。她强调，在今后的工作中，要重视规范保教工作，做细做实一日活动的每一个环节，以儿童发展为目标，读懂儿童，不断思考，并将所思所悟付诸实践。

     备课，是幼儿教师重要的基本功之一， 俗话说“凡事预则立，不预则废”，备课是上好一堂课的前提，写好教案也是我们幼儿教师最重要的基本功。武昌区教研培训中心学前教研室主任胡慧就“幼儿园教师如何备课”一题为新任老师展开培训。为使教学工作获得成功，她呼吁青年教师必须认真、充分、精心地准备每一次集体活动，周密考虑，精心设计，教师只有对教育教学实践中涉及的教学对象、教材内容、教学方法加以充分的研究分析，才能使教育教学活动有章可循，并能有效的解决课堂上随时出现的意外情况，从而加强教育者自身的教育机智。

      很荣幸能参加武汉市2023届幼儿园新入职教师培训，培训中的专家学者的专业素养和幼教前辈的经验分享让我更深刻地认识到认识到幼儿教师专业发展和终身学习的重要性。

      这次培训课程模块涵盖师德践行、幼儿发展、保教常规、教研基础、理念更新五大模块，培训形式丰富多样，吴又存老师深情并茂的诗歌朗诵和点滴故事分享，陈红梅老师根据《3—6儿童学习与发展指南》进行的专题教学和案例分析等等，每一堂课都让我受益匪浅。作为一名专业的幼儿园老师，不仅需要做好学生的引路人，以身作则，立德树人，还需要树立正确的教育理念并时时更新，与时俱进，提高专业水平，促进幼儿全面发展。

     作为一名新任教师，参加武汉市幼儿园新入职教师培训对于我来说是一次宝贵的机会，这次培训中，我不仅再次学习了教师职业道德，教学常规管理等相关理论知识，收获很多。

     在这次培训中，通过老师们的讲授，我认为教育是一场向阳而行的相遇，在面对学生时，我们应多一些耐心，多一点尊重，严格要求外，多一些慈爱，真正成为一个有大爱的教师！    

     对刚刚步入岗位的新教师而言，难免有迷惘与彷徨，但是因为热爱，我们就会用心去做好这一切，会把教师这个职业当作自己的事业来做，在未来的职业道路上永葆初心，用刻苦勤奋去提高自身的教育研究能力，用爱去拥抱每一个幼儿，用真诚与智慧去做好家园沟通，成为幼儿喜爱，家长放心，社会认可的新时代幼儿教师。

      非常荣幸能够参加本次新教师入职培训，通过这段时间的学习，我收获颇丰。

      吴又存老师风趣幽默的讲解，让我明白了爱国教育与法治教育也要从幼儿园抓起。

      陈红梅博士对指南的解读让我们对指南有了新的理解：我们应该提供丰富多样的学习环境，鼓励孩子们主动探索和学习，更新教育理念，做高质量的教育。

      在培训中，我深刻认识到作为一名幼儿园教师，我们需要坚守初心。在接下来的工作中，我将继续努力学习和提升自己的专业能力，为党育人，为国育才。

      作为一名应届毕业生，怀着激动与忐忑的心理我来参加了这次武汉幼儿园教师培训。在这短短的3天里面，我受益良多。

      在这短短的3天我学习到了许多学前的相关知识，让我对于幼儿园的工作，结构有了进一步的认知，这对于我，一名即将跨入幼儿园大门的新教师是有这莫大的帮助的。

       但相比于专业知识的学习，更让我印象深刻的是老师们对于教育事业的那份情怀，那份为了学生甘于奉献的精神，我想这是我在今后教师之路上需要不断学习，不断反思的重点。不论是吴老师数十年如一日在一线对学生们进行道法教学，还是在生活中为人师表，他永远将学生们放在首位。又或是后面的园长专家们，在他们的授课中，不经意流露出他们对于这份视事业热爱，对于幼儿的关爱，让我印象深刻。

       经过这次学习，我也希望我能够在幼儿园里在做好自己本职工作的同时，也能够数十年如一日的保持着对学前教育这份事业的热爱，不忘初心，在学前的这条道路越走越远。

       通过这次新教师培训，让我更加深刻认识地到教师这一岗位所承担的责任之重，也更加明晰今后开展教育教学工作的总方向。

       此次培训中，令我最有感触的是吴又存老师的授课。正所谓德智体美劳，德育为先，作为一名教师，除了教授知识技能，更重要的是践行立德树人。在吴又存老师的讲授下，我认识到在教育过程中，必须要重视学生的家国情怀的培养，德法兼修，引导学生逐美而行，做求真向善的人！而作为一名新进的幼儿园教师，我会时刻牢记初心，在孩子们心中种下爱国爱党，向善向美的种子，引导每一个孩子健康成长！

      我当教师7年了，但是今年是第一次当幼儿园教师。面对全新领域，我承认我焦虑过，身边的亲人朋友也问过我，你在高中教的好好的，现在去幼儿园你能适应的了吗？通过短短几天的培训，认真倾听了几位专家的讲座，我颇有感触。

      第一位专家是吴又存教师。他的讲座内容时而幽默，时而煽情，伴随着音乐，朗诵，讲自己的故事，和我们互动谈话，和我们做朋友，让我们争做大先生，当好引路人。大先生不仅仅是教会学生知识，还要培养学生的品行，品德。为党育人，为国育才，培养可靠的接班人。吴老师主要从四个方面来分析：一是坚定信仰，引导学生做热爱祖国的人；二是德法兼修，引导学生做尊德守法的人；三是诗词歌赋，引导学生做逐美而行的人；四是真情涌动，引导学生做求真向善的人。

       第二位专家是陈红梅教师。她的理念是让儿童象儿童一样自由快乐地成长。陈老师更多的是结合指南，讲了很多实际的案例。陶行知先生曾说过，教人要从小教起。幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。我们作为幼儿园老师，遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法啊，保障幼儿快乐健康的成长。

      第三位专家是刘洁教师。她主要从幼儿园一日活动的科学组织与实施来讲解，对于我这种新手来说更实用。一日活动要动静交替，注重幼儿的实践活动，保障幼儿愉快的有益的自由活动。安全第一，教育渗透，快乐体验。

      通过对专家前辈的学习，我明确了我努力的方向，我会为幼儿教育事业而努力。

       很有幸参加本次新师培训，在培训中陈博士为我们解读了《指南》中几个重要的价值取向：以儿童为本；回归生活；环境育人；珍视游戏；关注过程；家园共育；评估助推。这样我认识到在实践中我们需要尊重儿童的身心发展规律，创设适宜的环境帮助孩子成长，同时要注重游戏中孩子的自主体验，做好教学的预设与生成，用专业打动家长，形成合力有效的家园关系。这其实对老师的要求非常高，所以作为老师我们需要树立终身学习的观念，不断学习，在实践中成长。

      正如吴又存老师所说：“触动心灵的教育，才是最成功的教育。” 今天，他已经为我们树立了作为一名优秀教师的生动榜样，他在经验分享时激情飞扬，怀着满满的爱国情怀，用幽默风趣的言语深深感染了在座的每一位老师，我由衷敬佩他十年如一日勤奋学习的精神，他不断进取、豁达开朗的人生态度，将是我未来教师专业成长道路上一盏闪亮的明灯，给予我源源不断爱国、爱岗、爱学生的精神力量！

      “千里之行始于足下”，希望我能通过自己的不断探索与积累，早日成为一名合格的优秀教师！

       充实的培训生活，让我在思想政治和专业知识方面都得到了提高，吴又存老师地《当好学生的引路人》一课，通过讲述四个方面的引导告诉我们教育要把握正确方向和价值导向，不仅关注学生一程，更要关注学生一生。陈红梅老师通过剖析《3—6岁儿童学习与发展指南》让我懂得了作为一名幼儿教师，尤其要注重“去小学化”，遵循儿童身心发展规律和教育规律。同时要注意，“指南”是起到引导，指导的纲领文件，并非标准。课程结束后我有一个小的疑问，老师在讲课过程中提到了某位教师在进行艺术领域的授课时为了及时回应幼儿的疑惑， 探究了色彩的混合，偏向科学领域，最终导致呈现效果一般。陈老师讲道回应应注意领域，往艺术领域方向延伸，但这与主题探究活动似乎又有一点相违背。之前学习过五大领域有机融合的主题探究活动，如果拿这节课举例，这位教师应该如何有效的进行生成教学，又不偏离主题而达到活动效果呢？

      学习是最美的姿态，培训是最佳的遇见，成长是最好的风景。作为教师一定要树立正确的人生观，价值观，世界观，要有强烈的责任感和使命。并且要求我们树立良好的道德观念，教师是文化素养。

      通过听吴右存老师的《争做大先生 当好引路人》增强自己的师德师风，了解吴校长的终身学习的精神值得我们学习；下午我们学习了陈红梅教授的解读《3-6岁儿童学习和发展指南》，吴教授带领我们剖析了指南的详细要求，从“为什么”到“是什么”我们了解到了指南中给我们传递的实施和建议，让我们今后在工作当中更加清晰。第二天上午由刘洁园长带来的《班级一日活动科学组织与实施》我们学习到了如果科学的制定幼儿的一日生活，是从幼儿进入幼儿好的那一刻起，教育就已经开始了，正所谓一日皆课程，深刻学习到一日生活给幼儿带来的契机。

文：董自钰、第七组全体

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