依据东昌府区教育和体育局在2023年1月12日颁布的《东昌府区培塑四有首善之区教育品牌引领教育高质量发展实施方案》，方案中明确指出，要探索课堂教学质量提升新路径，促进学生自主学习能力的提升，实现全面发展的自我建构，提高课堂教学质量。
教育部 2023 年 6 月 26 日颁布《基础教育课程教学改革深化行动方案》 重申：尊重学生主体地位，发挥教师主导作用，注重启发式、互动式、探究式教学，克服单纯教师讲学生听、教知识学知识等现象，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。
郁光小学路晖校长高度重视课堂教学模式，并带领全体教师，于2023年8月16日，在聊城市第二实验小学参加区教体局举办的《走进“分享式教学” 改进课堂教学模式》活动，不仅听到了优秀教师李玉晶的分享、李雪芹校长现场实验课，更有幸观摩任景业教授的分享式教育教学报告。
李玉晶老师，从开始学习分享式教学到实践分享式教学，分享了多样分组、语言模板、激励制度、规则意识等各种精彩策略，带给我们新的认知，新的思路，新的思维。
规则意识的建立，是至关重要的，
不仅高效服务于分享式教学理念，
而且能够高效培养学生规则意识！
“星火讲解团队”的创立，全面培养学生自信自主、语言表达、团结合作等优良的品格，做到了锻炼孩子们的同时，悄然声息的“解放老师”！
李雪芹校长，灵活运用“分享式教学”的精髓，告知台下老师们自愿自主上台，老师们踊跃参与，从没有“学生”的课堂，瞬间组建班级，并自由分组选配组长，通过讨论两个问题，让“学生”们交流讨论，并分享自己的想法，充分体现尊重“学生”的主题，将“分享式教学”的模式展示的淋漓尽致！
任景业教授以《顺天性，重分享，建规则，解放自己》为主题，不仅从如何顺天性？如何重分享？如何建规则？最终达到“解放自己”的境界，详细解读了分享式教学的内涵，而且通过各种经典的案例，给予我们一场丰盛的活动盛宴，让我们对分享式教学有了更深的认知。
任教授的“心中有他人，做事有规则”的分享式教学主题，贯穿始终！
分享式教学立在：
解放教师，让教学更轻松；
解放学生，让学习更快乐；
解放校长（家长），
让孩子的综合素养显著提升！
构建“自己”的教育教学理论，寻求一条“解放”之路！用一般人的视角看教育。关注我们的社会和生活，寻找证据，拨开遮挡前进道路的荆棘杂草，拓展教育大道，坚定我们的信心。
张蕾校长对任教授提出的问题用自己独特的见解完美诠释了分享式教学的内涵。
任教授依据闫局长的理念，深度分析分享式教学带来的意义。
张蕾校长，向任教授请教从学校层面高效开展分享式教学的策略有哪些？
任教授从基本原则和育人两方面给予答复，让我们明白：
自己能做的事情，不麻烦小组
小组能做的事情，不麻烦班级
班级能做的事情，不麻烦老师
努力做到，
心中有他人，做事有规则！
张蕾校长在反馈表中，结合对关键词的理解，记录下自己的认知和困惑，并提出今后工作的方向！
老师们在反馈中记录自己的收获，描述自己的想法，梳理自己的工作计划，明确目标和方向！
东昌府区教育科学研究中心党支部副书记、负责人邱子华做活动总结。
邱主任先从感谢开始，感谢任教授的精彩汇报，感谢李雪芹校长的策划，感谢各位领导和老师们的认真倾听。
然后以任教授的“心中有他人，做事有原则”的主题，展开对分享式教学的核心内容的理解，并对老师们提出新的要求和工作方向！
主战场课堂的现代化是学校实现高质量发展的关键， 新型的教学关系塑造将真实地把课堂还给学生，教师让位，让孩子成为学习的小主人。不仅能把老师从繁重、低效的课堂中解放出来，还能使学生在学习中产生积极的作用，增强学生的主动性，让学习真实发生。这样的课堂生动、灵动、感动。
编辑：侯井娥
审核：张 蕾 秦 文