坐而言
不如起而行
事虽难
做必成
漫漫教育路
吾将上下而求索
“教则尽心，学林结对同窥奥；研而究理，联海泛舟竞弄潮”，唯美的秋天虽已悄悄来临，但窗外的阳光依然炙热，参加2023年教学教研能力提升研修班的老师们，在这初秋之际迎来了第四天的培训，70余位老师认真聆听专家讲座、积极参与互动，培训现场群情激昂。
张涛：中小学正高级教师，教育部课题研究先进个人，国家级课程改革先进个人，大国良师特殊贡献奖，国家级优质课一等奖，中国教师文化研究院研究员，山东省教科所兼职研究员，山东省学校文化研究院研究员，北京师范大学少年作家班导师。国家教育行政学院班主任培训导师，全国名师联盟副理事长，中国家庭教育高级指导师，中国传统国学EMBA。在一线教学34年，担任班主任31年，培养清北12人，名牌大学生过千人；主持研究了七项国家级课题，出版《原点教育，启迪孩子六层智慧》《厨房中的化学》专著，在全国各大报刊发表学术论文138篇。教育教学讲座遍布全国32个省市自治区，讲座次数达到1200次以上。
张涛老师主讲题目为《基于课程标准的教学与评价—教学评价一致性的策略与实践》，张老师以新课改背景引入，从“了解课改背景，领会课改意图”、“把握课程标准，认识课程价值”、“清晰教学环节，设计评价策略”等几个方面展开讲解。老师的讲解通俗易懂、深入浅出，特别是以一个一个贴近我们教育教学工作的案例，让我们产生了心灵的共鸣。
张老师慷慨激昂、幽默风趣、真诚细致，深深感染着每一位参训教师。
课堂上，参训教师被张老师风趣幽默的语言所吸引，聚精会神地聆听、认真记录；张老师也被老师们学习的热情深深打动。为了帮助大家赶走疲惫，张老师带领参训老师进行有趣的活动，活跃气氛。
张老师的讲解，理论知识中穿插着教学案例，并进行有趣的解读，之后做出课堂评价说明，向老师们清晰地解释了课堂教学与评价的知识，内容通俗易懂，语言幽默风趣，老师们听得津津有味。
培训结束，张老师为参训老师们答疑解惑。
下午，参训教师走进青岛市北中学参观学习，分管教学的顾东臣校长做了题为《尊重差异，让每一位学生充分发展》的报告，顾校长从共识、蓄能、释能、赋能、反思五个角度介绍了青岛市北中学在分层走班共同体方面的探索与实践，也让老师们深刻体会到关注、尊重每一个孩子的重要意义。
市北中学的两位老师分别以七年级语文、八年级生物两个学科为例，介绍了该校在大单元教学设计上的做法和思考，为老师们提供了真实具体的操作指导。
最后，顾校长做了关于项目式学习的报告，向我们展示了该校在项目式学习上的积极探索，彰显了该校老师的集体智慧，实现了学生学习的实践性、真实性，顾校长说项目式学习我们在路上，其实，这同样是每一个教学工作者积极思考实践的事情。
历史项目学习中学生真实参观了解的德式建筑
与市北中学校长、老师交流
以“研”促发展，齐“修”共前行。学无止境，我们将继续立足“立德树人”和提升“学生核心素养”这两个着力点，认真学习、充实自己，脚踏实地、砥砺前行，为平原教育的蓬勃发展贡献力量！