要给学生一杯水，老师自己先要有一桶水，更要成为长流水。为了不断提高全省初中历史的教学水平，持续深入教研，全面提升课堂教学质量，从全省遴选出的骨干教师们来到聊城学习培训。

       今天上午给老师们讲课的是济南市历史教研员、全国中学历史优秀教研工作者、山东师范大学历史学院硕士生导师段进生老师，段老师作为一名在一线教学和教研岗位工作多年且成绩优秀的杰出老师，给在座的各位带来了一场别开生面的讲座。

       段老师以《核心素养视域下的初中历史教学与评价》为题，从一道学考试题开始讲起，将本次讲座的四个部分：课程标准的主要变化、课程目标的内涵例释、基于素养的教学设计和基于素养的学考命题娓娓道来。

       段老师在讲授中将新课改、新课标的理论与实践融为一体，在理论上指引大家完成理念的更新，把自己在教学教研实践中的经验和法宝和盘托出，提高了老师们对新课标的把握程度，为今后我们回到各自的工作岗位上开展教学和教研工作打开了新局面。

       今天下午给我们授课的是高怀举老师。高怀举老师是山东省教育科学研究院历史教研员，教师发展研究中心主任，教育部初中历史统编教材培训专家，山东师范大学硕士研究生导师，聊城大学兼职教授。高老师讲课的主题是《课标的变化及对课堂教学的挑战》。

       高老师通过对比新旧《义务教育历史课程标准》，从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等方面说明了课标变化的内容，深入分析了课标变化的原因，深刻揭示了课标变化的意义，那就是充分发挥义务教育历史课程鉴古知今、认识历史规律、培养家国情怀、拓宽国际视野的重要作用。

       高老师还给我们指出了今后面临的挑战：教育理念的挑战（育人、全体、终身）、专业素养的挑战（思想、方法、综合）、教学技能的挑战（设计、实施、评价）。我想，这既是一次挑战，也是一次全面更新理念、提高素养、掌握技能的机遇。

       省培六组的学员们全心聆听，认真记录，品读着专家老师话语间的字字珠玑。

       双向奔赴，赴一场思想交流碰撞的盛宴；收获满满，满载新理念新思路新的果实。八月的聊城天高云淡，风清气爽；窗外的景色引人驻足，沁人心脾。亦如这一天的精神盛宴，总是给人心旷神怡的享受。