共舆而驰，同舟而济，舆倾舟覆，患实共之。
在上游的第三天，我们依然怀着无限的期待和激情，不辜负美好的时光。让每一天都成为我们成长的记忆，让每一天都是幸福的开始。
古语有云：“孤树结成林不怕风吹，滴水结成海不怕日晒。” 在上游，我们深信，互助文化是推动孩子们共同成长的重要力量。这是一种相互支持，相互帮助的精神，让学生们在追求知识的道路上不再孤单。每个孩子都有自己的独特之处，而上游的使命就是帮助每个孩子发掘自己的潜力，实现自我价值。在这个过程中，我们更加注重培养学生的互助精神，让他们明白，只有在相互帮助、相互支持的环境中，才能实现真正的成长。
在上游，互助文化体现在各个方面。无论是课堂上的讨论，还是课外的学习小组，我们都在积极推动学生之间的互助合作。此外，我们还通过各种活动，进一步强化学生的互助意识。
乘众人之智，则无不任也；用众人之力；则无不胜也。在上游，我们颠覆了传统的教育模式。上游的课堂是一个充满活力和创新的地方，学生以小组的形式共同学习，互相启发，共享知识。教师是引导者，帮助学生发现自己的问题，寻找解决方案，并培养他们的创新思维。
“小组文化”不仅让学生学会团队协作和领导能力，更为他们提供了批判性思考的机会。我们鼓励学生质疑，挑战，创新，从而培养他们的批判性思维能力。除了课堂上的互助合作，我们还鼓励学生参与各种课外活动和学习小组。在这些小组中，学生可以共同探讨感兴趣的话题，相互帮助解决难题。在这个过程中，他们不仅可以提高自己的能力水平，还可以建立起真挚的友谊，并感受到合作的喜悦和成就感。
“藕花香里有丛筠。照水绿梢新。清洁出风尘。” 在上游，寝室氛围温馨和谐，宛如水中的丛筠。孩子们的宿舍生活也是培养互助文化的重要环节。在宿舍里，每个孩子都有机会学会关心和照顾他人；学会互相包容，互相理解。我们鼓励室友之间相互支持、帮助解决问题。无论是学习上的困难还是生活中的挑战。经过三天的适应，孩子们对宿舍已经逐渐有了归属感，舍友之间的关系也是愈发的熟络起来。
在上游为期一周的初一新生Top适应性训练中，除学科训练以外，语文备课组给初一年级精心准备了语文阅读方法指导讲座，由刘亚男老师主讲，刘老师从语文学习的重要性和语文阅读方法指导两个方面做讲解，用结构化教学梳理了中考语文知识板块及阅读批注步骤，既让同学们明确中考语文的考察方向，又从难点阅读方法讲解入手，在场学生倾听认真、总结准确、留存及时。在现场诗文朗诵的互动环节，初一年级新生以扎实的语文基础和卓越的自我表现力，展示出了独特的学科风采。
我们深信，倘若学生们能够在解构、关联、留存之间娴熟往复，那么结构化的学习方法势必能够令后续的学习更加喜人亮眼。期待着学子们在上游的学习中更加优秀的表现！
最后，由上届考取上游高中部的优秀学生代表张子路同学做关于语文学习经验的分享，子路同学从对语文学科的认识、自身的成长经历及具体学习方法三个方面做发言。并在分享过程中熟练运用“四个习惯”，学弟学妹们倾听专注，记录认真。
最后，上游将竭尽全力推动班级的凝聚力建设。教师们以身作则，率先垂范：什么时间做好什么事，要求学生做到的老师做出榜样，教育效果就会大不同！
上游在初一年级Top训练中组织了系列主题班会及课外活动活动，增强了学生的凝聚力，同时还明确了学生的规则意识。相信上游的老师们定会以精诚合作的精神，结构化的思维方式，创造性的去培养新型上游学生姿态，打造出具有上游高品质的整体样态。希望每个初一新生都能够充分发掘自身潜力，在这个温暖、包容的大家庭中找到属于自己的位置，并为共同的目标而努力。让我们一起用“向上游”的精神开启新的学习旅程，一起加油共勉，期待顶峰相见!
文字与制作:倪莉莉 蒋昊东 王鑫
审核:周津如主任
终审:陈璞副校长