为了进一步掌握学生家庭情况，沟通教师、家长、学生之问的感情。按照教育局统一安排，木垒县中学全体教干、教师利用暑假休息时间，对全体学生家庭进行了一次“千师访万家”活动。本次家访采取了线下家访，以全面家访与重点家访、入户家访与电话家访、个体家访与小组家访相结合的方式进行。这一活动得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。老师普遍反映通过家访了解到了很多平时很难了解到的情况，对学生、家长也有了全新的认识。通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到了预期目的。
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1.统一思想，明确责任
活动开始时，为了顺利开展“千师访万家”活动，学校制定了详细的大家访活动方案，成立了大家访领导小组。召开大家访工作安排教干会议，全体教师会议，全校教师共分六个年级组，70个班级组。要求每名“大家访”的教师认真填写《家访活动记录表》和《致家长的一封信》，详细了解学生家庭具体情况，送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门，使“千师访万家”活动真正的发挥其作用，不流于形式，收到实效。
2.明确要求，讲究方法
每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“三不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生；不在学生家里就餐。要有针对性；要主动与家长联系好家访时问；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来 “告状”的心态。
教师、家长、学生之问紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的信心。
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3.突出重点，奉献爱心
大家访之前，对各班的建档立卡，对心理健康发展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，品行发展有问题的学生、留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生都进行摸底，确定家访的重点对象。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状況了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成学业，把学校大家庭的集体温暖送到特殊学生家庭成员的心坎上。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。
4.工作扎实，效果明显
教师与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生，更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。同时也加强对孩子进行防溺水安全教育，让家长明确监护人的职责，确保孩子暑假安全。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长非常满意，孩子们的学习积板性得到了提高，师生关系更加融洽了。
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5.总结经验，力求特色
我校把这次大家访活动作为与学生家长沟通感情、提升学校教育效果、树立学校良好形象的一项重要工作，坚持做到三个“结合”，扎实开展“大家访”活动。
一是将大家访与学校教育工作结合。通过学校与家长的联系与沟通，深入了解学生的成长背景，汇报了学生在校学习和生活情况，向家长介绍科学的家庭教育知识和方法，共同探索家校合作的有效模式。同时，收集家长和学生对老师及学校工作的意见、期望，认真填写 《家访活动记录表》和《致家长的一封信》，掌握第一手材料，提高个人和学校的育人水平。
二是将大家访与师德师风建设结合。家访前认真准备，谈话的态度诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，让家长感到教师对学生的爱护和关怀。严禁利用家访做有违师德、有损教师形象的事，不准在学生家中就餐，以免增加学生家长的负担，教师大家访言行举止要展示良妤的师德修养。
三是大家访与排忧解难相结合。在大家访互动中，做好留守学生亲属的思想工作，尽力帮助他们解洪工作、生活中遇到的困难，体现组织的关心和爱护。使家长更加注重子女思想教育工作，共同做好孩子的教育辅导。“大家访”活动在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。我校将一如既往的开展“心连心全员大家访”活动，用爱心播撒崇高师德，传递人问真情。
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