花有阳光兮，美娇艳；
鱼有流水兮，戏水欢；
渠有活源兮，清如许；
心有良苗兮，得养长；
人若学习兮，耳目清。
微风扇里芳草香，阴阴夏木正可人。为了不断提高班主任的工作能力、积累经验，全体班主任投入到了第一天下午的培训当中。
培训开始前赵校长再次强调各位教师遵守培训纪律，集中精力，积极学习研讨，切实把学习收获转化为教育教学工作成果。
今天下午主讲人是来自银川职业技术学院副院长王燕丽，王院长为我们带来题为《中职生核心素养培养的路径和方法》的讲座。
王院长有着丰富的职教班主任经验，首先她对职业教育政策进行了深入解读。
王院长提出：职业教育政策是近年来国家发展中颇为重要的政策之一，只有认真解读其中的内容，学校才能提升内涵建设的能力和水平，教师才能持续增强职业能力、拓宽职业发展空间、取得教学成绩、获得职业认同和幸福感，学生才能获得多途径、可持续发展、赢得人生出彩的机会。
王院长就《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件的出台，重点指出中国学生发展核心素养：以“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。
针对于政策文件的具体实施来说，王院长提出职业教育目前还存在着以下五方面的问题。
（一）对学生的主体地位不够尊重
1.自主学习能力不足
2.批判学习能力不足
3.知识构建能力不足
4.迁移应用能力不足
（二）教师方面
1.对学生的主体地位认识不深刻
2.态度有待提高
3.能力有待提升
（三）教材方面
1.内容价值缺乏导向
2.教材内容过于滞后
3.数字化内容缺乏
（四）教法方面
1.教学方法应用缺乏互动性
2.教学方法缺乏亲和力
3.教学组织缺乏互动性
（五）评价体系有待完善
1.确定学生评价地位
2.制定评价任务和标准，进行精准评价
3.选择合适的评价方法和工具
4.有效收集信息，关注学生发展
5.分析评价结果，给予师生反馈
基于以上存在的问题，王院长再次结合政策文件提出具体的实施路径与方法，并结合自己的教学设计进行分享。
1.新修订课程方案推进核心素养导向的课程建设
2.落实立德树人根本任务
3.推动国家教学标准落地
4.现阶段落实核心素养着力点
最后，王院长对全体班主任提出殷切希望：共建职教新内涵，共创职教新形象！
撰稿：杨希明
审核：刘卫华
签发：赵云