李梅，南苏曹小学科学教师，工作中，认真负责、积极进取、乐于助人、工作热情高。出色的完成各项工作，曾多次荣获优秀学科教师。
教师格言：激发学生的兴趣，永远是老师追求的目标。
《玩转科学：游戏中的科学和知识》精选了250多个简单易做、妙趣横生的科学小游戏，这些小游戏涵盖了各个方面的科学知识，内容涉及各学科领域，将科学知识蕴含在有趣的游戏中，寓教于乐。它们不仅妙趣横生，而且涉及简单易做，用的都是生活中随手可得的材料，可以让读者随时随地做游戏，是一本为广大青少年读者精心编撰的科学游戏书。
我读了《玩转科学》 这本书，了解了更多的科学实验。这本书包括空气、水、声音、力、电与磁场、化学、自然8个方面，通过250个简单有趣的实验来解释各种科学原理，把复杂的科学术语简单化，让你在愉快的实验过程中，情不自禁地迈进科学的殿堂。
每读完一节，我就不由自主地动起手来。书中的很多问题，我一开始认为不可能成功。比如“吹不翻的名片”这个实验，我想“我用最大力气，不信还吹不翻”，结果我始终没吹翻。我翻看了实验大揭秘，才知道原因是：根据伯努利定理气流快的地方，气压会下降。当我们对着名片下方的开口处用力吹的时候，这里的气流加快，气压也就跟着下降。而名片外面的大气压则会紧紧地压着名片，让你无法将它吹翻。想想看，这跟在野外露营时，帐篷遇到狂风的情况是不是很相似呢？我想到我们小时候玩的“翻卡片”游戏，并不是用力越大越好。“抠、斩、吸、颠、抽”五种技法，力量要用到“关键点 ”上才能成功。
书里不仅有一个个精美的故事，还有教我们动手制作的实验。其中，我最感兴趣的实验是“线绳是良好的导管。”“线绳是良好的导管”这个实验告诉我们毛细现象的作用。一开始，我看得一头雾水，线怎么可以当管子用？不过，看了全文，我心中的疑惑就一扫而空了，反而增添了一点高兴和惊奇。高兴的是在我原本出远门时会担心家中植物会干死，但没想到利用毛细作用可以帮助我来完成浇花的任务。为了证明这是事实，我几天没给植物浇水，植物耷拉着，显得无精打采。我用1根棉线绳一头浸入装满水的玻璃杯，一头放到花盆里，我在一旁观察，过了大约半个小时，我发现杯里的水少了许多，而花盆里的土壤湿漉漉的，就像刚下过雨。第二天早上，我看到花盆里的植物一副生机勃勃的样子。看来实验成功了，我也得到了一个好办法，以后再也不用担心长时间外出家中植物没人浇水了。
合上书，我闭上眼睛，回味无穷，仿佛被书中的知识所陶醉了。一切科学真知都要试验来证明，每次翻开《玩转科学》，我感到了它的分量：一个小小的实验，原来有这么大的学问！为了我们美好的未来，我要不断的学习，生活中注意观察，勤思考，多试验，不断提升自己，让学生从小爱上科学，在心中种下科学的种子，为教育 业发展做出贡献！
南苏曹小学教导处