研之美，在于学习与提升
长春八月，满树繁华；研修之路，行之所往。2023年8月16日，大田县小学学科教学带头人培养对象与泉州市“第十四五”小学学科教学带头人培养对象开启了第二天的专题研修之旅，大家锐意进取，研思共进。
长春师范大学黄宝国教授从如何做一个好老师出发，为语文学科的学员们做了《研究自己——成为有标识的好名师》为主题的讲座。为什么要成为有自己标识的教师？如何成为有自己标识的教师？黄宝国教授在讲座中围绕这两大核心问题，指出教师要从认识自己到发现自己，从战胜自己到成为自己，从找到自己到做更优秀的自己，环环相扣地分层讲解。讲座既有理论引领，又有较强实操性的典型案例，赢得了聆听的教师们阵阵掌声。
东北师范大学教育学部邓涛教授为语文学科和数学学科的学员们带来《国际比较视角下的教师专业发展与实践策略》专题讲座。邓教授用高屋建瓴的理论，生动形象的案例，深入浅出地诠释了教师专业发展的要求，教师专业发展的重点，教师专业发展的路径。让我们认识到教师要不停顿的反思、读书、研究与思考。
英语学科的学员们聆听了福建师范大学教师教育学院教授、教育部国培专家程明喜的讲座《“为素养而教”理念下教研创新：思路与方法》。程教授分别从“教研创新背景、教研基本问题、教研思路方法、教研创新指向、教研创新抓手”五方面进行了详实的讲解。
长春市汽车区实验小学、长白山教学名师毛鸿娟老师为数学学科的学员们带来《“双减”背景下的作业设计改革经验》专题讲座。毛老师结合她的学科教学和备课经验，分享了在“双减”背景下创新作业设计的做法，阐述了如何让学生做热爱的作业，让教师将有意义的事情做得有意思。
吉林省教育学院副院长赵准胜给英语学科的学员们做《教育科研与教师专业发展》的专题讲座。赵教授以“教科研不是少数人的专利，人人可为”；“教科研有啥用”；“教科研从何入手”；“教科研如何成果化”等几个问题切入，深入浅出地讲解了教科研与教师专业发展的关系。赵教授层层剖析，向大家证实了教师要“想成为一个不把职业当作负担的教师，想成为一个受学生爱戴、大家仰慕的名师，就必须把教科研作为自己的习惯。教科研是每一个教师乐观地工作、不断超越自我的必然选择！
学之愈深，知之愈明，行之愈远。各位学员认真倾听，认真笔记，积极探讨。
行远自迩，笃行不怠。每一次的专家引领，都是一次思想上的盛宴，既有高位的理论引领，又有可落地的实践策略。愿我们学履不停，笃学善思，勤于实践，精准把握教育的新航标，赋能新课堂。