在新课标研究、教材研究、单元案例展示等环节之后，我们迎来了美术学科课堂展示，这对于我们大多数老师来说，是第一次正式站在讲台上讲课，让我们一起来看看新教师的风采吧！
首先是崔老师对新教师进行了指导、点拨，阐述了讲课流程、讲课顺序等内容，在我们正式上课之前，播放了一些案例，为新教师的第一堂课点明了思路，引导了方向。
第一堂课是由郭老师带来的《感受空间里的实体艺术》，郭老师显得很从容、大方、自信，按照既定好的逻辑进行授课，每一个学习过程都设计的很完整。在备课时也看到郭老师写的一页一页的备课笔记，很认真，在内容上准备的很充分，设置了很多教学活动，师生之间互动性很强，学习氛围非常浓厚。作为第一个上台讲课的新老师，在没有其他老师上课借鉴的情况下，去完成一节完整的课，已经是成功的了，也有许多值得我们学习的地方，为新教师开了一个好头。
第二堂课，是由刘老师带来的《雕塑的美感与意境》，在导入部分，刘老师让同学去讲台上模仿《击鼓说唱俑》的动作，身临其境去感受雕塑形态美，把整个课堂赋予了灵气，像是在做游戏一样，一边进行着游戏，一边学习着知识。尤其是导入部分，设计的很有趣，不局限于视频、图片、语言的导入。在课堂上，刘老师与学生互动性强，以案例的形式对三种雕塑美感进行了讲解，中间也插入了两段视频进行更直观的学习，整个课堂内容十分饱满充实。
第三堂课是由殷老师带来的课堂《公共空间里的雕塑——开荒牛》，首先也是情境导入的部分，殷老师找了两位同学以"寻找大力士"的活动进行导入，进而引入课题。原以为整节课只有一个例子会不会显得比较单薄，但整个课堂被殷老师设计的特别有趣，像是以游戏的方式进行着，通过开荒牛身体局部、与木桩关系、比例等各种方面进行学习。像是听故事一样，不自觉的参与进去，想继续听故事的后续，期间与学生的互动也衔接的很好，每名同学都能表达出自己的意见，课堂氛围营造的很好。
张老师带来的是第三单元雕塑艺术中的第四学时，这个学时也是课本上没有的一个拓展知识点，从课备课时就可以看出准备的十分充足，他找的导入视频以及课堂中穿插的图片非常全面且新颖，关于校园雕塑他没有着重去讲授孔子、鲁迅等经典校园雕像，他的着重点在在大学校园雕塑以及主题比较鲜明的雕塑作品入手。张老师将探讨问题整合在一起，并标注了每个小组的明确分工，既可以让学生们有所思考，也可以使老师进行拓展的讲授。张老师的课堂氛围也是比较活跃，鼓励大家去屏幕前探讨，不止局限于座位附近，使学生们近距离观看，有助于思维的全面性展开。
第五堂课是闫老师带来的是民间美术这个大单元的授课，虽然这是个比较大的块面，但闫老师讲授的非常有条理性并且有递进感，从对民间美术的认识到分类最后到对民间美术的传承，是一个递进上升的过程，并且在教学过程中学生对传统艺术的情感也会随之上升，这样能真正使学生领悟到艺术的价值，备课特别充分，PPT做的特别好，资料搜集的非常全面，每一个问题展示出去又收了回来，可以看得出来真的非常用心在准备，教姿特别自信大方。
8月15日，第一堂课是司老师带来的第二单元主题一，中国画的课程。利用游戏的方式进行课程的导入，整个课堂气氛瞬间活跃起来。司老师将学习内容以时间线的形式呈现，逻辑性很强，内容非常饱满，且知识点之间的衔接流畅完整，在进行讨论时也会在班级内走动询问各小组研究问题的结果，给出一些自己的想法。设置的问题也十分具有探讨性以及研究价值，在课堂上，师生之间、生生之间的互动性很强，，整个课堂像“活”起来一样，头脑思路很清晰，会从头到尾跟随着司老师的思路。
8月15日第二堂课是由宋老师带来的第二单元绘画的主题二，文人画。在课堂开始前，宋老师提前对每个小组进行了培训并且发放一张课前导入的问题，在课堂设计上，也是以时间线为基础，通过对时代代表人物的介绍以及作品鉴赏，让学生去理解、内化知识，让人感觉上宋老师的课能够学习到许多知识，他的整个过程有着强烈的目标引领，小组合作非常有序掌握得当。在课堂结束前，宋老师以绘画的形式，让每个小组设计一副文人画并进行展示，理论+实践，使得课堂内容的安排更加完整、紧凑，能够学以致用，通过动手加深学生对学习内容的理解、内化。
8月15日第三堂课是由侯老师带来的第二单元绘画中的主体三，西方古典绘画。在进行学习目标解读时，侯老师用一种比较有特点的声音吸引了所有同学的目光，使得整个课堂都兴奋起来。情境导入时，以《蒙娜丽莎》为典例进行，在学习内容上，通过案例鉴赏的形式使得知识内化于心。通过小组合作讨论的形式，对给出的问题进行解答叙述，整个课堂的讨论氛围非常浓厚。在鉴赏《阿尔诺芬尼夫妇的婚礼》时，穿插了一段视频，通过这段视频激起同学们的好奇心以及探究心理，对画作纷纷发表自己的看法，课堂氛围很活跃。
随着美术学科课堂展示活动的结束，每一位老师都进行了互评，并在最后进行了总结。通过新老师们的课堂，每一位老师都有很多闪光点，发现自己还有许多需要学习的地方，意识到在学习氛围这么浓厚的环境里，更要认真做好每一件事，充分备好每一堂课，想好每一个学习活动导入，设立好课堂情境，去呈现一样完整又完美的课。每名老师讲课都有其各自的特点，也相信每名老师在经历观课学习后都是收获满满，也希望在最后几天学科培训的时间里，每名老师都能继续保持对学习认真的态度，每天积累一点点，每天进步一点点，每天突破一点点，一步步提高自己，一步步成为最好的自己！