幼儿教师是专业人员，需要经过专业的学习和训练，以获得专业的态度、知识和能力。幼儿教师不仅要有多学科的系统知识，还要具备知识转化的能力。
————题记
为贯彻落实郭国强院长提出的以教师队伍建设为核心的发展理念，进一步提升艺术教育系全体教师的专业能力，艺术教育系全体教师在郭锐主任的带领下，于2023年8月7日上午8点准时在4号楼实训室，开启新学期的学习之旅。
一、奥尔夫音乐课程培训主要内容
（一）歌唱课设计理论与课例。
（二）器乐课设计理论与课例。
（三）韵律课设计理论与课例。
（四）音乐剧编排与演出。
两天的参与式学习，全体教师充分感知、理解、运用奥尔夫音乐。大家在互动中学习，在学习中思索，在思索中提升。经过这样生动的培训，老师们在音乐教学方面一定会用更美妙的方法带领学生去感受音乐的无穷魅力。
二、蒙台梭利教学法培训主要内容
（一）0～10的认识：红蓝数棒与数卡、砂纸数字版、数字与筹码、纺锤棒与纺锤棒箱。
（二）十进制组：十进制介绍盘、十进制建构盘（神秘的1）、十进制展示盘（9的危机）、45串珠游戏、邮票游戏、银行游戏。
（三）连续数：彩色串珠、塞根板、一百板、10的平方链。
（四）记忆组：加法板、减法板、乘法板、除法板、加法蛇、减法蛇。
（五）分数组：分数小人、圆形分数板。
蒙氏培训活动中全体教师一直保持着认真严谨的学习态度，并在实践中提高了操作经验。通过两天的培训学习，进一步促进了我系教师的专业素养。培训结束后，老师们纷纷表示，这样的培训机会非常难得，学习中大家受益良多，在探索中得到了质的成长。
三、幼儿园保育培训主要内容
（一）《保于心，践于行》———幼儿园保育技能实操：
（1）一日生活中的保育护理知识及实操练习。
（2）保育老师日常消毒方法及要点解读。
（二）《应急巧处理，你我共学习》———幼儿园常见意外伤害：
（1）一日生活中的意外事故防范及规避。
（2）常见意外事故预防与处理方法。
两天中培训导师围绕幼儿一日生活流程各环节，结合保育师岗位职责、管理制度、行为规范、工作细则跟大家分享了幼儿园保育师“生活管理”技能、“清洁卫生”技能、“日常消毒”、"安全防护"技能等几个方面的内容，对保育老师的主要职责进行了细致的讲解，通过学习老师们对保育师岗位有了更深刻的认识。
四、育婴师培训主要内容
（一）婴幼儿常见疾病和意外伤害。
（二）海姆立克急救法和心肺复苏急救法（红十字专业救援课程）。
（三）婴幼儿的护理（三浴、洗澡、换尿不湿等）。
（四）婴幼儿各类抚触操。
（五）婴幼儿各年龄段的游戏设计和实施。
（六）小儿推拿。
育婴师是用现代教育观念和科学方法对0～3岁婴儿进行生活照料、护理和教育的专业人员。主要掌握0～3岁婴幼儿教育、生理、心理、营养、日常保健与护理等方面的相关专业知识，并促进婴幼儿身心健康和谐发展。
培训导师耐心讲解并与大家积极互动。三天的学习老师们针对0～3岁婴幼儿的主要特点，与同伴进行互动式练习，学习过程认真，收获满满。
我们是怀瑞梦想的幼教人，全体教师齐聚于此，做好充分的准备，接受专业知识技能的浸润，吸收教育思想的精髓。从理论到实践，从倾听到研讨，一点点汲取，一步步前行，沉淀自我，共同成长。培训结束后，老师们意犹未尽，围绕着各自学科，进行教研、并交流心得。