"厚积薄发，筑梦幼教"——艺术教育系新学期全员培训拉开序幕

　　为贯彻落实郭国强院长提出的以教师队伍建设为核心的发展理念，进一步提升艺术教育系全体教师的执教能力和专业水平，艺术教育系全体教师在郭锐主任的带领下，怀揣一颗对幼儿教育事业的热爱之心，于2021年2月22日上午8点准时相聚在4号楼207实训室，开启新学期的学习之旅。

　　第一讲的主要内容是教师如何进行逻辑高的执教。刘老师以游戏的方法展开教学，让老师们很轻松的理解了逻辑思维的含义，通过老师详细的授课完成了逻辑高的基本介绍。

       刘老师随后通过实际操作来演示如何操作教具魔轮板和翻翻版（公车版），并详细介绍使用方法以及如何进行示范课的讲授。

　　老师们学习的非常认真，在分组进行游戏题卡的题目分类时，每位老师都在自习思考，通力合作。图片是小班组老师们的合作成果，完成了游戏题卡的分类，并整理好具体分类内容。

　　本次逻辑高培训以互动的形式展开，每位教师在互动的过程中，发现问题→解决问题→分享经验以达到提升能力的目的。培训结束老师们进行成果展示，有效提升了教师培训学习的效果。每组教师都进行了模拟试讲，通过刘老师的点评，收获很大。

　　第二阶段：蒙氏培训

        讲师高瑜林，浙江大学学前教育学、经济学双学。国际幼儿教育学会成员，蒙台梭利认证讲师，国家高级育婴师，德国逻辑思维认证教师，国家中级茶艺师。具有十余年知名省级优质幼儿园一线及管理经验，江苏省苏州市学前教育先进个人，中国幼教常青藤俱乐部成员。

　　老师们参加蒙氏培训虽然不止一次了，但依然热情高涨，学习积极性很高。第一天上午主要讲解蒙氏的教育观、六大领域教育和社交礼仪。

　　蒙台梭利社交礼仪：（1）问候、（2）致谢、（3）道歉、（4）握手的方式、（5）咳嗽、打喷嚏、打哈欠、敲门的方式、（6）站立行礼、（7）应答、（8）打断别人说话、（9）与他人的接触方法，寻求帮助和提出需求、（10）递交物品的方式。

        以下是学习期间的精彩镜头与您分享：

　　走线是蒙氏常规中非常重要的内容，准备工作就是贴蒙氏线。在三位老教师：耿洁老师、原振梅老师、王秀伟老师的带领下，我们开始贴蒙氏线。在活动教室中心画内外两条椭圆形的同轴线，外圈与活动室墙边距离1.5-2m，外圈与内圈间距30-40cm。

　　蒙氏走线活动是一个重要内容。不仅能培养幼儿的平衡能力和大肌肉协调能力，还能培养幼儿的专注力、独立性、意志力，从而达到较好的学习效果，益于幼儿的身心发展。

　　高老师把蒙氏线的不同走法，由易到难分享给大家，让老师们充分体会到了走线的要领。每位老师都十分投入学习，给你们一个大大的赞👍🏻👍🏻👍🏻。

　　工作毯在蒙特梭利教室里并不是教具，但它却是一个非常有用且必需的工具。

       孩子们使用“工作毯”是铺在地板上的，在上面做各个教具的操作和练习，相当于教室里的课桌，它的作用是让自己的“工作”处于一定的空间内，不受别人的打扰（同理，也不去打扰别人）。

      高老师首先进行工作毯的打开和卷工作毯的示范，然后每位老师分组进行练习。

　　每位老师练习的都非常认真，高老师在一旁随时进行指导。

       其实教育并不是老师给予什么，而是由个人学习过程中自然产生的。它是通过环境中的各种经验得来的，而不是听讲就可以获得的。蒙特梭利有一句名言“我听到了，但我随后就忘记了；我看到了，我就记住了；我做了，我就理解了。”看，正是这个道理。

　　学习还要进行检验，郭品老师和秦晋芳两位老师进行了打开和卷工作毯的成果展示。

　　第二天主讲蒙台梭利的日常生活练习教育，它的意义是：蒙台梭利日常生活练习是指在社会及文化传统的环境下，按照人类成长的自然规律，帮助幼儿习得大、小肌肉的动作，社会文明礼貌等生活技能、样式和程序，使幼儿及复不断地自发学习，并以此作为一个社会的完整人格形成的必要过程。