2023年8月9日，南浔区“基于深度学习视角的中小学音乐教学问题思考”（高级层次）90学分培训班如期开班。来自全区47名中小学音乐教师齐聚一堂，参加了这场为期一周的学习盛宴。本次培训以“专家理论讲座+课堂教学研讨+成长论坛总结”的形式展开，来自浙江省多个地区的特级教师和专家们为老师们传经送宝。 8月9日上午，学员们通过视频实时同步参加了隆重的开班仪式。
专家领航促成长
8月10日，浙江省杭州市滨江区音乐教研员，浙江省教坛新秀、中学高级教师叶丽慧老师带领学员们开启了音乐的“深度学习”之旅。上午，叶老师循着我区王梦园老师课例中《货郎卖线》这一音乐作品的特征与形态，带领学员们玩起了音乐，通过小组合作、讨论、编排、创作等系列过程，让老师们充分感受到了创意实践的魅力。叶老师紧紧抓住各位老师的即兴创作瞬间，以例举例，让老师们了解了从产生想法——实践——听辨——评估——调整——再实践这一不断循环的过程。老师们也在不断地实践摸索过程中，沉浸式地体验了音乐，并产生了内心的共鸣，感受了音乐的力量，感知了音乐的形态。下午，叶老师在菱湖一中沈静老师的课例《彩云追月》互动交流下，给大家欣赏了一些即兴合作的视频片段，并带领学员们运用钢琴、人声、声势律动等方式共同进行了创作，让我们进一步感受到了音乐的纯粹，音乐的“深度学习”在自然而然中得以发生。
8月11日，浙派名师、省特级教师、杭州拱墅区教师进修学校徐惠琴老师给学员们带来了精神盛宴。上午，徐慧琴老师进行了《基于“大概念”的音乐学科“单元整体教学”构型》的专题讲座。徐老师围绕“大概念”和“单元整体教学”这两个核心词，从为什么要进行“单元整体教学”——如何理解“单元整体教学”——怎样设计并实施单元整体教学进行解析。徐老师通过大量的课例为学员们提供了单元整体教学的实例，并和现场的老师们进行互动，让老师们亲身体验感受。下午，徐老师又作了名为《艺术新课标背景下的教材解读与教学实践》的专题讲座。她从解读“艺术课程理念”、“艺术课程目标”、“艺术课程内容”等内容，以实际的教学实例进行了深入解读，通过课例片段的观摩、提问、互动、律动等方式让学员们有深入的认识和丰富的体验。
8月12日，精彩的讲座继续引领着老师们。上午，浙江省音乐特级教师、湖州中学胡沈颖老师带来了以“中小学音乐教师基本素养及常见问题探讨”为主题的讲座。胡老师从“情”出发，讲述自己如何与音乐结缘的教育经历，再从三个“台”，即舞台、讲台、案台和课例分析三个方面进行了生动且细致的讲解。胡老师还重点向学员们阐释了“核心素养下教学设计的再思考”，结合课堂实例，帮助老师们就核心素养背景下课堂中出现的困惑进行答疑与指导。
下午，浙江省合唱协会常务理事，浙江歌舞剧院青年合唱团常任指挥叶卫强老师带来“童声合唱的组织与训练”主题讲座。叶老师从“团员选拔”、“作品选择”、“声音训练”、“指挥法的运用”四个方面跟学员们分享了他合唱训练的经验和方法。
8月13日，全国优秀教师张雁南老师为我们带来了讲座“现代教育技术环境下的音乐深度学习”。张老师从“社会音乐生活的巨大变化”引申至“音乐学习方式的巨大变化”；进一步提醒我们，作为音乐老师，我们应是学生学习生活的组织者、引导者和促进者；让学生学会创造自己的音乐生活，在探究与合作中进行学习。在智慧教育大面积普及的当下，音乐学科也应与时俱进，在教学中灵活运用多媒体白板技术。张老师结合自己的教学经验，向我们传授利用白板软件制作课件的宝贵经验，为我们打开了一扇制作更好的课件的，崭新大门。
8月14日，90学分培训进入第六天。上午，刘鸿老师带来了《美从而处来？味从何处升？——基于“美·味音乐”内涵的教学阐释与课堂建构》讲座。刘老师围绕透过现象看本质，透过音乐筑信仰，透过本质看问题，透过文本看路径四方面进行了阐述。刘老师通过现今教学现象入手，充分关注了音乐教学中美育的特征，并提出思考：美育何以引导学生向美而生？在理论与实践相结合的案例中为学员们进行了细致的解析。他强调音乐是一种精神，更是一种信仰，作为一名音乐教师，我们应该努力培养更多的音乐爱好者，让他们亲近音乐，热爱音乐，让美育内涵在心灵上得以升华。
下午，吴瑶香老师作《小学民歌教唱八法》专题讲座。吴老师通过大量的教学实例与学员们进行了互动交流，为学员们示范了图谱法、节奏法、声部法、用嗓法、色彩法、注音法、舞蹈法、游戏法八种切实有效的民歌教唱法。吴老师分享的民歌教唱八法，操作性极强，民间歌曲、民族乐器、戏剧戏曲、民族舞蹈等民歌元素充分融合到了教学中，能够使学生们在学习中不断体验、探究民歌，用更有趣、更轻松、更有效的学习方式让民歌音乐真正进入学生的心灵，继而传承优秀传统文化，增强中华民族文化自信。讲座最后，吴老师以《喜鹊钻篱笆》这首作品为例，现场和全体学员们一起完成了一次唱游活动，在欢歌笑语和欢呼雀跃中，民歌音乐之美展现的淋漓精致。
课例研讨促提高
暑期90学分培训第5天上午，虽烈日当空，但学员们依旧神采奕奕，我区六位老师展示了精心准备的课例。
章洪老师带来的《杨柳青》，扬州小调轻快活泼，章老师从乐器入手承上启下，教学设计环环相扣，教态亲和温柔。使得学员们沉浸其中，意犹未尽。
舞着皮鞭骑着马儿，我们来到了凌晓雅老师的课堂。在凌老师的不断调动下，学员们积极体验，愉快的参与学习。随着《草原就是我的家》的动听旋律，凌老师充满兴趣性的教学逐步走向尾声。
王平老师从不同音程的音响效果入手，一步一步将学员们带入了交响大合唱《金陵祭》的情境中，走进了1947年的南京。王老师的教学丝丝入扣，以情动人，深厚的教学功底让在座无不叹为观止。
音符旋律是音乐不可或缺的重要组成部分；龚勇老师为学员带了一堂充满实践性的课例《音符的妙用》。龚老师由浅入深，细致入微的引导着学员们了解了音符与旋律的关系，在学员们独立创作的《新‘静夜思’》的旋律中结束了课例。
在摇船猜谜中归怡先老师带着学员们来到了宝岛台湾，在归老师充满童趣的教学中，学员与归老师积极互动。在互动中深入学习，进一步体会了童谣的童趣性，课例最后，归老师加入了支声与歌词创编，进一步将教学兴趣推向了高潮。
《黄鹤的故事》是一首充满故事性的音乐，朱丰平老师在课例中循循善诱，从一个个简单的问题入手，逐渐深入，像拔竹笋似的将学员们调动了起来，并结合《黄鹤的故事》进一步解释了“交响诗”这一题材。
课例展示过后，区音乐骨干沈晓秋老师进行了有关“大单元教学设计”的观点报告，沈老师从“人文主题宽泛，自然单元形式化”、“目标达成意识缺失，学业成就难以评估”、“教学时间有限，基础质量难以保障”三方面讲述了研究背景；结合沈老师自行设计的大单元从“如何组成大单元”、“单元学习目标设立”、“课堂教学目标设立”向我们展示了如何进行大单元教学设计。沈老师观点报告，让我们意识到大单元教学的路道阻且长，我们还需要不断思考学习，砥砺前行。
省教坛新秀王平老师，以自己的教学课例为例，与老师们分享了《基于深度学习下学生音乐能力提升的课堂设计探索》。王老师通过深度学习的概念、特征解析，对自己的课来了一次深入的剖析。基于现状下，王老师通过构课、实践、反思得出充分准备、聚焦方向、生本活动、纠错进化、文化根基五点设计要领，希望老师们能够从中得到启发，有效的开展深度学习的音乐教学。
论坛总结展未来
8月15日上午，全体学员们参加了结业仪式。首先，班主任刘老师给大家进行了培训视频回顾，一周的点点滴滴让在场的老师们感触颇深。其次，南浔实验小学朱佩红老师、旧馆小学徐斐老师、兰生宏达实验学校戴建芳老师、旧馆中学慎晓霞老师、南浔区教育研训中心丁樱老师、泉生小学章宇梅老师分别代表了老、中、青三代南浔音乐教师进行了本次培训活动的成长论坛，老师们把本次培训的所思所感都真切地与所有学员进行分享。戴老师的《幸福的圆梦之旅》让全体学员们感受到了作为一名音乐教师何其幸福，相信在音乐深度学习之旅上定能圆梦前行。最后，音乐教研员潘剑英老师用主题突出、内容丰富、学习认真、效果良好这16字言简意赅地总结了本次90学分培训，对学员们的努力做出了充分肯定。并先后为学员们进行了教学论文、教学设计、ppt、优秀学员进行了颁奖。
学员获奖
我们是一群“追梦人”，我们循着“音乐”指引的方向，去追逐理想中“真实、高效、灵动、深度”的音乐课堂。我们坚信，我们的未来不是梦，只要不懈努力，一定能实现心中的梦想。有梦想就有追求，我们就从这里开始幸福的圆梦之旅……