夏日虽炎炎，甘泉入心田
时光清浅，岁月如歌
撷一束光阴，抚过心间
唯有研语的芳华，沉香流年
名校访学
上午篇
8月15日，在新师者的精心组织下，泽州种子名师名校访学活动走进苏州工业园区至和实验小学。
该学校的校园文化以“和”为内核，将“风行水上，自然成文"视为学校精神，崇尚尊重自然、顺势而为的教学之道。
零距离观摩学校的校园文化和办学特色。文化气息浓厚，处处皆是景，景景皆文化！
依托听课、交流等方式，深入学校了解课程建设、特色德育等方面的教育教学情况，实现名校引领、全面赋能。
下午篇
下午，老师们参观了苏州科技城实验小学教育集团彭山校区。步入彭小校内，一步一景，赏心悦目，既有诗画校园的苏州味道，又有浸润科技的神秘莫测，每个地方的精心布置，给去学习的老师们留下了深刻的印象。
科技城实验小学教育集团彭山校区戴黎副校长以“立足生活化教育，培育科学家精神”为主题进行交流分享，学校从科技环境、科技课程、科技活动等方面做到在学生心中种下科技的种子，激发学生热衷科学探索的兴趣和唤醒学生的科技意识的路径。
科技城实验小学教育集团彭山校区秉承集团办学理念，以“立人”为校训，以“做最美丽的自己”为校风，以“善导启智”为教风，以“善思明理”为学风，致力于让儿童过一种完整而幸福的童年生活。
柳益清主任通过《培育五美习惯，生发核心素养》的专题分享，详细介绍了学校各学科五美习惯培养常规、特色作业布置以及学生反馈情况。
田小秋校长以《素养立意的小学语文课堂教学举隅》为主题，结合自己的教学实例，深入剖析语文课标，阐释语文素养，引领教师建立学生文化自信。
研讨反思
感悟分享
思“五美习惯培养”
泽州县凤城小学 阎瑞瑞
夏日“研研”，感恩遇见。今天泽州种子名师参观了苏州工业园区至和实验学校和苏州科技城实验小学两所学校，高标准的学校建设、深厚的文化底蕴，高素质的教师队伍，值得学习。
至和实验学校以“聚学，辩问，居宽，行仁”为校训，并以此作为教学楼，综合楼的楼名，让师生在潜移默化中感受传统文化，苏州科技城实验小学以“生活教育”为践行方向，在办学中以“立人”为校训，以“做最美丽的自己”为校风，以“善导启智”为教风，致力于打造适合学生发展的名校。
参观后，各位校长做了精彩的经验分享，其中对我感触最深的是五美习惯的培养，通过五美习惯的传承，学生的个人素质得到了很好的培养，依托科技，培养学生的科学家精神和理想信念，以每日阅读丰富了学生的精神生活，以体育锻炼培养了学生坚强的意志，通过艺术赏析让学生做一个情趣高雅的人，通过整理清洁让学生做一个条理清晰的人，通过五美习惯培养，学生综合能力得到了质的提升。
遇见 惊艳
泽州县凤城小学 张晓莉
靠近清泉，心灵才得以滋润，走进名校，感受先进的办学理念，汲取榜样的力量，将教育情怀深植于心。
短短一天的时间，与苏州工业园区至和实验学校和苏州科技城实验小学的两场相约，我能深刻感受到的是江南教育集团先进的办学理念和独特的办学宗旨。
走进名校，被它的优雅、温婉所吸引，被它的巧思、妙想所打动。所到之处，俱清新雅致，花木扶疏，景色宜人。置身其中，它美妙的仿佛不是一所学校，似图书馆？似咖啡馆？似科技园……可以想见，在这样雅致开阔的环境中学习生活是多么开心快乐的事情！
走进名校，遇见不同风格的两位江南美女校长，感受校园文化建设的魅力。从精心设计的教室，曲径通幽的各式长廊到丰富多彩的墙面文化布置，每个角落都充满向上的精神与教育的智慧。
走进名校，感受教育人的热情好客，知书达理，感受教育人深切的教育情怀。
一念教育，执念教育！
访名校 悟师道
下村镇中心学校 杨娇娇
听一曲声声慢，我便入了真江南，
烟雨寻觅秋已至，姑苏名校亦流连！
茉莉绽放，秋桂飘香。我有幸随泽州县种子名师团队赴苏州学习，今天是我们“姑苏问道”的第二天，在自信大方、幽默诗意的周利平班主任带队下，我们一行人参观了苏州工业园区至和实验学校和苏州科技城实验小学，两所各具特色的学校惊艳了我短暂的学习时光。
至和实验学校的校园文化以“和”为内核，将“风行水上，自然成文”视为学校精神，崇尚尊重自然、顺势而为的教学之道。学校校训为：聚学、辩问、居宽、行仁，并以此作为教学楼、综合楼的楼名，新校区、新理念、新思维、新创造，师生集传统与现代为一体，在潜移默化中传承与创新。
不愧为“科技城”实验小学，入校便如同走进了科技馆，处处都弥漫着科技的气息，彰显着创新之美——科技馆的陈设、科技环创、科技模型……聆听柳主任的介绍，我深深领略了科小的“五美”文化——关注科技，每日阅读，整理清洁，体育锻炼，欣赏艺术。身处这集科技与美丽并存的校园，连我似乎也感同身受“做最美的自己”是多么幸福！
学了——懂了——思了——悟了，掬一颗虔诚之心，携一抹微笑问暖。不忘初心、牢记使命，以梦为马，即将出发！
见贤思齐，笃行致远
大东沟镇中心学校 王纪并
灵秀温婉，清丽脱俗。浅秋八月，我有幸随泽州县名师工作室团队，走进苏州，走进苏州工业园区至和实验学校和苏州科技城实验小学 ，两所学校匠心独运，孩子们在快乐中学习，在沉浸中成长！可谓是，美轮美奂，让人沉醉其间。
感受一：文化
苏州工业园区至和实验学校以苏州千年的历史底蕴，凝聚学校至远方和天下的学校的办学理念，让孩子站在学校最中央，聚学、辩问、居宽、行仁，和慧和美，至理至善，至勤至真。苏州科技城实验小学着力打造“科技”校园特色,以“立人”为校训,鼓励孩子做最美丽的自己，善导启智，善思明理，致力于让儿童过一种完整而幸福的童年生活。
感受二：专业
苏州工业园区至和实验学校丰富的课程设置和多元化的作业设计及教学评一体化智慧的教研，投射出学校管理团队的睿智和每一位教师的勤勉。仲秋月老师《复式统计表》一课，从现实生活垃圾收集情境中，让学生体验数据搜集、整理、描述、分析的过程，点燃孩子的内驱力，整节课孩子们充分的操作、思考、表达，学生的数学素养得到很好的发展。
苏州科技城实验小学将生活教育、科学教育融为一体，倡导“好好生活就是好好学习”，用科技环境熏陶，科技课程育人。课程评价筑人 ，科学精神渗透，让学生在“科学家精神”中浸润，学生的五美习惯在学科课程生根发芽，延续浸润。
感受三：赋能
行走在烟雨江南，思考在教育实践。我们既要见贤思齐，更要笃行致远。今后的工作中，我们要结合学校实情，不断打牢理论基础知识，努力提升业务水平，精业笃行，扩大知识半径，将学习和思考落在教学实践上，并在实践中再思考、再学习。
拨云睹日不虚行
东王台小学 焦云枝
8月15日，在新师者的组织带领下外出参观苏州工业园区至和实验学校和苏州科技城彭山实验小学校，学习其办学特色，收获颇丰。
一、科技贯穿，孕育未来科学家。
彭山实验小学一体楼一层展示主题为科技。科学家精神长廊，梦想科技馆，航模展览，3D打印自修，科爸豆妈讲师团……结合讲解老师的解说和戴黎副校长的分享，我了解到眼前的纷繁并非只是摆设，而确实日常课后延时老师和学生们活动缩影。每个版面每个模型背后都有大量真切实际的活动开展，也就有学生的成长和积累。试想，这样长久而踏实的开展下去，院士墙的传统传承怎能不浸入孩子们的血液中!
二、课程互融，培育全面发展。
通过聆听柳益清主任《培育五美习惯，生发核心素养》的专题分享，让我具体了解学校各学科相互渗透，互相融合，发展五美习惯养成情况。如飞行课里科学融入了体育，英语课里融入了美术手工，语文阅读中也融入了插画……打破学科壁垒，只为学生的学习成长。
三、软硬兼施，促进各方向好。
软文化在校园里随处可见，在墙上，在走廊上，在各个展厅，在ppt上，在视频里……重要的是在孩子们身上，在家长们眼里，在老师们的心里。硬设备先进齐全，美丽的校园，舒适的阅览区，先进的道具模型工具设备……重要是高素质的教师队伍，先进的集团化办学体系，让发展有方向，办学有依托。
本次学习考察，开阔了视野，增长了见识。使我真切感受到教育教学之路道阻且长，需学习先进，坚定信念，方可迎头赶上。
访学感悟
大张村小学 冯艳宁
问道姑苏，且行且思。探访名校，追光前行。8月15日上午，我们来到了苏州工业园区至和实验学校，观摩了仲秋月老师执教的五年级上册《复式统计表》一课，仲老师语言精炼，思维简洁，整节课围绕垃圾分类这一主题活动展开教学，将生活经验融入数学课堂，十分注重学生数学核心素养的发展。之后至和实验学校的陈聪老师分享了小学低年级作业的实施情况，并展示了各学科的常规作业和特色作业的一些案例，让我们大开眼界、受益匪浅。
下午，我们又来到苏州科技城实验小学参观，刚走进教学楼，我们无不惊叹，这所颇有特色的学校更像一个科技馆，我们被科技城实验小学的特色办学理念深深吸引。参观完功能室后，由科小集团彭山校区戴黎副校长带来了主题为“立足生活化教育，培育科学家精神”的主题汇报；柳益清主任的《培育五美习惯，生发核心素养》，详细介绍了五美习惯的培养在各学科作业中的特色做法；田小秋老师以《素养立意的小学语文课堂教学举隅》为主题，深度剖析语文课标，为语文教师的教学指点迷津。
听讲座，访名校，这次名师培训，不虚此行。让我们在学习中逐步提升，在反思中日渐成长。
访学感悟
东王台小学 牛茂绵
凡是远行，必有所获。一步一思，一隅一感。今天参观的两所学校都很“年轻”，可是除了面貌符合她的年龄，学校内涵底蕴让人望尘莫及。我甚至能感受到学校的每块砖都渗透着育人的气息。无论校园环境建设还是教师教育教学具体实施方式很值得我们借鉴。
在此我特别想谈谈其中一位老师讲到的——要从多视角看待学生，而结合自己的教学实际，之所以对此抱有遗憾，是因为深感目前自己鼠目寸光。作为教师，还是班主任老师，要尽可能利用一切机会和平台去发现每个孩子的亮点，看到个体的完整性才能发自内心地去欣赏。我们很难想象一个不被期待、不被关注的孩子能产生内驱力。而作为老师，不断学习的目的和意义不外乎要更新自己的教育理念，于学习中反思，反思后践行和改变。
时刻叮嘱自己在今后的教育教学实践中,要静下心来多学、多思、多悟，将学到的、看到的，用到自己的工作中，让自己在专业素养上得到提高。
在观摩中成长
大阳学校 冯玉梅
今天我们到苏州工业园区至和实验学校和苏州科技城彭山实验小学进行了参观。上午在至和实验学校我们对仲秋月老师的《复式统计表》进行了听评课活动，然后陈聪主任以《小学“学、教、评”的探索与反思》为主题做了讲座。下午在科技城彭山实验小学听了戴黎校长、柳益青主任和田晓秋校长的讲座。
听了名师的课程和讲座以后，我收获满满。名师不仅给我传递了新的理论，让我在平时的教学工作中有了理论指导。更让我感受到了自我提升的迫切感。
从他们身上我学到的不仅是系统的理论，专业的知识，探究学习的方法，更多地是看到了他们之所以成为名师的原因，每个名师都执着于自己的教育事业，认真的生活、努力的工作。我深深地感知到教师的专业化成长，离不开自身要有热爱教育的情怀，更离不开自身的坚持与努力。
在今后的教学工作中，我会坚持严格要求自己，多思多想，多写多积累，我相信只要坚持，就一定能在坚持中成长，在成长中收获。
教育需要一颗温柔而坚定的赤子之心，我愿用余生修炼这样的心，坚持奋力前行。
参观感悟
金村小学 杨艳艳
今天，我有幸前往苏州工业园区至和实验小学和科技城实验小学参观考察。在这炎炎夏日里，我被苏州这两所高起点、高标准、超一流的学校建设风格所震撼了，他们那国际化、现代化、人文化、示范化的校园及现代教育理念与精细化管理理念，是我们远远不及的，又非常值得学习借鉴的。下面就我在参观考察过程中获得的一些价值性高、印象较深刻的见闻作简要汇报:
一、重视整体规划，提升校园品味。
学校特殊的地理位置决定了学校的文化建设，兼有吴文化的历史感、国际感、现代感。学校的师资都采取面向全国公开招聘。现己形成了一支由“知名教师引领，骨干教师支撑，新锐教师加盟”的师资队伍。步入校门，学校那良好的校风、教风与学风，那独特的校园色彩，那浓郁的育人环境，那寓教于乐的文化氛围，真正的规划出以师生的共同发展为本，为学生的终身幸福奠基的乐园。
二、先进管理理念，引领校园文化建设。
学校特色环境文化是学校文化的外显，是学校文化的载体，是对象化了的物质形态。所以他们在建设校区的时候除了整体规划外，特别重视校园的绿化景观布置及校园文化建设的形象设计。如校园文化长廊、各楼层各班各室的宣传布置、娱乐体育场所等，都是学校浓厚文化建设的重要体现。在学校领导先进管理理念的引领下，老师们对教育教学与评价方面也很有钻研，每个老师都是按个人特点和能力来教，尽量培养孩子的独立思考，让孩子明白自己是学校的一员。并注意给学生自主选择，让学生在各种选择中作出抉择，并善于作自我评估。学校不仅是学生获取知识、学问的桥梁，也是社会、家庭、学校三位一体，创设出一条学生求知的阳光路。
三、立足课堂研究，实现智慧辐射。
在教育教学方面，老师特别注重培养学生的自主学习和自能解决问题的能力，同时培养学生合作意识。该校的教学宗旨是信任每一位学生，以发展学生潜在素质为主，建立融洽师生关系、生生关系，帮助他们在交往中寻找各自恰当的位置，面向全体学生，实现学生之间的直接交往，为每一位学生更好地发展教学服务。
当然，这些事情说起来容易，要做起来却是很难的，需要付出一番苦心及辛勤，我想:为了孩子们更加美好的明天，我们这些当老师的，应该放下一切心理负担，甩开膀子真抓实干一番，这样才能为孩子铺设一条求知的阳光路。
结语
朝一个方向
结一群友人
入一场培训
拾一路芬芳
初心不改
研无止境
尾
图文：第二小组全体成员
制作：张晓莉 阎瑞瑞
策划：新师者（北京）教育科技集团
审核：泽州县教育局