第一组 李嘉慧
学校教研作为立校之本，兴校之源，对学校发展和教师成长起着重要的作用，8月15日两位专家结合实际，向我们展示了教研的魅力。
今天上午，北京门头沟区教育研修学院宋淑英院长结合门头沟区教育教研现状，为学员指出了一条可操作可实施的教研路径，勉励各位学员因地制宜，立足教研发展目标，寻找适合校情的教研模式，利用好身边资源，转变学习方式，引导学生探究实践，促进高质量的学业发展。
讲座引发了大家的深入思考，多位学员发表心得，并与专家一起探讨了如教育中存在的“学生好奇心去哪里了”的现象，在专家的回应中，坚定了大家培养创新型人才的信念和决心。
下午，天津市教育科学研究院的马开剑博士为学员带来题为《义务教育课程方案和课程标准（2022年）的修订与启示》，马博士从课改的沿革说起，具体分析了2022年课标版本出现之前课程存在的种种问题，并详细介绍了2022版课程方案和课程标准的变化。课程方案的培养目标发生变化，优化了课程设置；课程标准则着力培养核心素养，优化课程内容组织形式，强调学科实践及跨学科学习，研制学业质量标准，加强学段衔接，增强了指导性，突出课程目标和素养导向。
讲座后，培训学员提出如何真正把学生确立为课堂主体等问题，博士认为，我们应当从自身做起，从评课做起，引导老师观念转变。
今日的培训立足现实，为老师们指引出了教研的方向和途径，相信我们在校本教研中也定能求真务实，为学校谋求高质量发展道路。