为阶段性总结“三全六为”成果，继续深化推进“三全六为”理念下的教育教学探究活动的实施，8月15日香河县教体局组织开展了“三全六为”暑假任务研讨会初中语文专场。秋光绚丽，金风送爽，香河初中语文的同仁齐聚在城内四小礼堂。
香河县教体局副局长果艳青同志，教师发展中心副主任赵丽丽同志，初中英语教研员沈明老师，初中道法教研员靳洪菊老师和初中语文教研员王文青老师全程参与了本次活动。在这里要特别感谢果局长等教体局领导的引领与帮助，“三全六为”才能初具规模，落地生根。
本场活动以通报假期任务完成情况，任务教师说课展示，骨干教师点评研讨，参与教师共同研讨的环节展开。目前各校任务已汇总提交，初评已完成，后续还将继续进行深入的综合评比活动。本场选取了具有代表性的六位教师来分析课例，共同品味研讨其中的“三全六为”火花。
第一位分享人是来自香河县第二中学的王净卓老师，王老师带来的课题是七上一单元的《古代诗歌四首》。王净卓老师的课例设计新颖，尤其是在导学部分，为学生设置了与名家相遇的Vlog拍摄任务，作为课堂学习的大情境，充分体现了六有当中有情境的要求，提升了学生学习兴趣的广度与远度。
第二位分享人是来自香河县第二中学的李建宇老师，李老师带来的课题是七上二单元的《散文诗两首》。李建宇老师的课例设计重视诵读，通过自由诵读，角色演读，再读感母爱，比读悟写法和创读表感受的方式，引导学生感受诵读之美。同时在探究中聚焦母爱含义与散文诗写法，为学生提供了充足的探究训练。在李老师的课中，“三全六为”中的会读，有探究和有训练等环节体现的淋漓尽致。
第三位分享人是来自香河县第四中学的王继楠老师，王老师带来的课题是七上五单元的《动物笑谈》。王老师设计的导学流程清晰明确，通过默读来感知课文大意，通过品味语句来感受对动物的热爱，通过品味语言来体会本文准确严谨，传神生动的语言特点。“三全六为”中的重视导学、训练和探究，在王老师的课例中展露无遗。
第四位分享人是来自香河县第五中学的梁竞宇老师，梁老师带来的课题是七上六单元的《皇帝的新装》。梁老师的课前预习单设计巧妙，内容详实充分，包含字音字形、词语含义、作者简介、写作背景和童话体裁拓展等多方面的内容，能够充分锻炼学生的自主学习能力。同时梁老师还把当堂检测与层次性作业相结合，做到了关注全体学生，自学环节突出。
第五位分享人是来自香河县第七中学的赵丹老师，赵老师带来的课题是八上四单元的《散文两篇》。赵丹老师在课中设置了“世界上会存在永久的生命吗”的问题情境，吸引学生的探究热情。在展学阶段，赵老师为学生提供了哲理性散文的知识框架，为学生提供抓手，探究哲理性散文的特点。赵丹老师的课例富有巧思，问题情境导学突出，展学部分丰富多彩。
第六位分享人是来自香河县第八中学的张美丽老师，张老师带来的课题是八上六单元的《〈孟子〉三章》。张老师在自学与导学阶段设计了将文言原文，字词翻译和句子翻译横向对比的矩阵表格与教学支架，学生能够利用这些工具，自主感知文言大意。在作业设置方面，张老师重视积累，设置了仿写、比较探究等作业供学生选择。
在教师分享后，骨干教师团队针对课例中“三全六为”理念的体现，进行点评分析。
聚焦典型课例，深入研究“三全六为”在初中语文教学实践中的运用，以课例展“三全六为”，以研讨促活动开展。通过本次活动，初中语文全体教师在“三全六为”视角下的执教能力和教研水平得到了充分提升，相信在县教体局领导的指引下，“三全六为”理念一定能够在初中语文教学实践中绽放璀璨之花！