师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦。教育人的肩上，应担起清风明月和草长莺飞；教育人的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海！漫漫研修路，拳拳育人心。2023年福建省小学校长办学治校能力提升培训迎来了第六天的课程。心怀教育梦想，我们初心如磐，奋楫笃行正当时。
8月15日上午，带着对优质教育均衡的思考，闽南师范大学教育督导研究院的副院长汪敏教授给大家带来《构建优质均衡的基本公共教育服务体系的挑战与思考》专题讲座。汪教授高端而务实的报告，让我们领略到了她的教育智慧与教育理性。讲座中汪教授从最新中央文件精神入手，以二十大精神为依据，从基本公共服务到优质均衡基本公共教育服务，帮助大家系统进行认知，对校长在今后的教育，自身教育管理，教育高质量发展等角度进行有益的分享。通过建立科学认知，注重以人为本，着眼教育未来三方面对打造具有竞争力的学校就是最好的优质资源的均衡。汪教授的讲座为我们学校教育改革指明了方向，提供了方法。
下午，就学校管理创新、提升优化内部管理能力的课题，温州市瓯海市教师教育学院的陈加仓院长为学员们带来了《现代学校管理之道与管理创新》的学术讲座。陈院长的讲座站位高远，学识渊博，思路清晰，既有理论又有实例，深入浅出的让我们理解现代学校管理之道与管理创新理论。他用六句话贯穿了整个讲座：站得更高、看得更远，为孩子的明天负责。将看似不可能的事做成。寻找属于自己的理念。学校教育不能得寸进尺，而应得寸进寸，得尺进尺；应与时代同频共振，既要有创新，更要 有坚守。清醒而理性，要从繁杂的事务中解放出来。精神明亮，将自己活成一束光；保持热情，保持勇气。陈院长广博的教育视野，先进的管理经验和教学理念令人叹服，让大家在理论高度、实践能力、个人修为等诸方面都得到发展与提升。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。“仰之弥高，钻之弥坚。”学习永无止境，需要我们校长们紧扣时代主题，坚持不懈加强学习，不断提升自身素养，肩负起时代赋予的使命。新时代，新机遇，新挑战，“非弘不能胜其重，非毅无以致其远。”相信有一代代教育人的勤耕不辍，勇毅笃行，学校的高质量发展就一定能实现！
不忘初心担使命，潜心研修提素养。学习是最美的姿态，成长是最好的风景。参训学员们在专家的引领下，专心聆听，认真笔记，静心思考，思维碰撞……收获着教育专业的成长及个人眼界的丰盈。
8月15日上午，闽南师范大学教授汪敏作了《构建义务教育优质均衡基本公共教育服务体系的挑战与思考》专题讲座。汪教授从"是什么，文件精神与内容框架解读"" 为什么，历史进程与现实基础分析"″怎么做，义务教育优质均衡的思考"等三方面作了深入浅出的论述。汪教授的讲座，让全体学员明白:教育对于在这个日新月异的时代，有着独特的意义和重要性。政治对于教育有制约作用，教育对于政治也有反作用。建设有中国特色的社会主义，是要全民共同参与的，是人民当家做主，参与对国家的监督和管理。教育是推动社会生产力的杠杆；教育发展的基础在于生产力和经济的发展，而教育又将作用于生产力和经济发展。″构建优质均衡的基本公共教育服务体系"，旨在推进基本公共教育服务覆盖全民，优质均衡，功在当代利在千秋。目标是全面保障义务教育优质均衡发展，从区域、城乡、到院校，缩小所有各类群体之间的基本教育差距，保障群体间的公平发展。提高对经济困难学生的补助涵盖面，给贫困家庭的孩子平等的教育机会。不仅如此，还统筹了面向学生的其他基本公共服务，比如卫生健康服务，公共文化体育服务，以及毕业生就业创业服务等等。缩小公共教育之间的差距，给所有人相同的教育机会，提高全民的教育水平，对于整体推进社会进步和经济发展有这深远的影响。建设有中国特色的社会主义，提高国民幸福感，让所有人都能平等的感受到国家进步带来的好处，并自发的为社会进步反馈自己的贡献，最终必能实现中华民族的伟大复兴。
8月15日上午，有幸聆听闽南师范大学教育督导研究院副院长、博士、汪敏教授的专题讲座——《构建优质均衡的基本公共教育服务体系的挑战与思考》，汪教授通过具体案例，为我们详细解读了2023年6月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》。《意见》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心，服务国家战略需要，聚焦人民群众所急所需所盼，以公益普惠和优质均衡为基本方向，全面提高基本公共教育服务水平，加快建设教育强国，办好人民满意的教育。义务教育要实现优质发展，作为校长，就是要努力办好学校，教好每一个学生。
在汪敏副院长的《构建优质均衡的基础公共教育服务体系的战争与思考》讲座中受益非浅、收获颇丰。从汪院长的亲身体验中，我深深地感受到了教育工作者肩上神圣的使命。也重温了二十大精神对教育发展的要求。
首先，办好人民满意的教育，坚持以人民为中心发展教育，加快建设，高质量教育体系，发展素质教育，加快义务教育优质均衡发展战略和城乡一体化。优化区域教育资源配置，着力推进城乡融合和区域协调发展。深化教育领域综合改革，完善学校管理和教育评价体系，健全学校家庭社会育人机制。以及师德师风建设，弘扬尊师重教的新风尚。
其次，汪院长还提到基本公共教育服务，在教育领域提供的基础性公共服务，具有公共性普惠性基础性发展性等主要特征。以人民最关心、最直接、最现实的切身利益密切相关的公共教育服务，是实现人的终身发展的基本前提和基础，聚焦人民群众所及所盼。
最后，汪院长强调有关教育数字化战略行动，我国将深化实施教育数字化战略行动，一体推进资源数字化管理智能行成长，个性化学习社会化，让优质资源可复制、可传播、可分享，让大规模个性化教育，成为可能让优质均衡的理想照进现实。
今天的学习内容值得我们深度思考，探索和感悟。在明确了自己的责任和教育理念的同时也对我未来的教育工作有很大的启示和帮助，期待未来能有更多的机会参观和学习不断提升自己的教育理念和管理水平。
今天上午有幸聆听了汪敏教授的《构建优质均衡的基本公共教育服务体系的挑战与思考》的讲座，她从"是什么，为什么，怎么做"三方面带领我们解读了优质均衡的文件精神与内容框架，分析了优质均衡历史进程与现实基础，并对如何推进义务教育优质均衡提出建议。让我们对义务教育均衡化有更深的思考。
随着社会的发展和教育改革的不断深入，义务教育在国家教育事业中的地位越来越重要。构建义务教育优质均衡基本公共教育服务体系，是当前教育工作的重点和难点。
我们认为：义务教育要均衡优质发展应打破原有的固定思维，从单兵作战到团队协作，学校与学校之间的相互影响本身就是一种重要的发展策略。过去，我们更多注重学校的个性、强势发展，鼓励每一所学校办出特色办出水平，形成“千帆竞发，势如破竹”的局面。今天，抱团发展、协同发展成为新优质的基本样态。“一枝独秀不是春”，教育的均衡发展不是削峰填谷，而是在协同发展中各美其美，呈现教育的蓬勃生机。
随着人民群众对教育的美好期待越来越强烈，办更多优质学校满足群众需求成为一种必然趋势。均衡是一种理想状态，通过均衡来推动学校的共生。
今天上午聆听了闽南师范大学教育科学院汪敏教授《构建义务教育优质均衡基本公共教育服务体系的挑战与思考》的讲座，给我很大的启迪。在这次讲座中，汪教授从是什么：文件精神与内容框架解读；为什么：历史进程与现实基础分析；怎么做：义务教育优质均衡的思考三个方面详细地分析了当前我国义务教育面临的挑战，并提出了一些思考和解决方案。
首先，教授指出了当前义务教育存在的问题。他提到了教育资源分配不均衡、教育质量参差不齐、教育公平问题等。这些问题严重影响了学生的学习和发展，也加大了教育差距的存在。教授的分析让我更加清晰地认识到了这些问题的严重性和紧迫性。
教授提出了构建优质均衡基本公共教育服务体系的思考。他强调了政府的责任和作用，提出了加大教育投入、优化资源配置、加强师资队伍建设等方面的建议。教授还强调了家庭和社会的参与，提出了家庭教育的重要性和社会资源的整合利用。这些思考给我启示，让我认识到解决教育问题需要全社会的共同努力。
教授强调了教育改革的重要性。他提到了教育体制的创新、教育理念的更新、教育评价的改进等方面的内容。教授的观点让我深思，教育改革是解决教育问题的根本途径，只有不断创新和改进，才能实现教育的公平和优质。
通过这次讲座，我对我国义务教育面临的挑战有了更深入的了解，也对构建优质均衡基本公共教育服务体系有了更清晰的认识。我相信，只要我们共同努力，加大教育投入，优化资源配置，加强师资队伍建设，改革教育体制，就能够解决当前教育问题，实现教育的公平和优质。让每个孩子都能够享受到优质的教育资源，实现自己的梦想。
温州市瓯海市教师教育学院陈加仓院长，从对“管理是什么”的思考开始，为全体学员带来了《现代学校管理之道与管理创新》的学术讲座，陈院长结合自己二十多年的学校管理实践与研究，将“教育对现代化建设的重要战略支撑”“党和国家提出新的人才培养标准”生动诠释，浅显易懂。院长提醒校长们不仅要弄清楚“培养什么人？怎样培养人？为谁培养人”，还应该思考“为什么教育？怎么样办教育？为谁办教育？”，对我们内心产生震动：世界在变，教育也要做出相应改变，应为孩子的明天负责。
陈院长结合许多管理中的典型案例，理论联系实践，深入浅出地讲述校长现代管理之“道”：“站得更高、看得更远，为孩子的明天负责，立足明天，设计今天”“将看似不可能的事做成，工作都会因为步子太快而受到批评，但这不能阻止我们开始”“寻找属于自己的理念，要敢于定义自己的教育，实践—凝练—命名—解释”“学校教育不能得寸进尺，而应得存进村，得尺进尺；应与时代同频共振，纪要有创新，更要有坚守”“清醒而理性，要从繁杂的事务中解放出来”等。这些观点不仅站位高远，蕴含着现代管理智慧，同时讲述理路清晰，风趣幽默的教学风格，让我们受益匪浅，深感时间太快。我们将带着陈院长的激励，保持热情，保持勇气，精神明亮，将自己活成一束光，面向未来，努力办每个孩子回味一生的教育。
8月15日下午，温州市瓯海区教育局党委委员、瓯海区教师教育研究院院长、温州大学城附属学校书记陈加仓作了《现代学校管理之道与管理创新》专题讲座。陈院长结合自己担任温州大学城附属学校校长的经历，带领校长们领略管理创新的实施路径。他指出：校长必须站得更高、看得更远，为孩子的明天负责，立足明天，设计今天；校长应该将看似不可能的事做成；校长应该寻找属于自己的理念，要敢于定义自己的教育；校长必须清醒而理性，要从繁杂的事务中解放出来；校长必须精神明亮，将自己活成一束光；保持热情，保持勇气。在讲座中，陈校长认为，作为学校校长:一要协调各种关系，创设和谐校园；二要创新管理模式，发展教师领航魅力；三要创新育人路径，凝聚家校联动合力；四要创新教学方式，凸显境脉学习张力；五要创新生态文化，激发自主生长活力。陈校长幽默风趣的语言，绘声绘色地讲述让在场的学员受益匪浅。
通过这次专题讲座，对现代学校管理的理念和创新有了更深刻的认识。陈院长强调了校长要站得更高、看得更远的重要性。作为学校的领导者，校长需要具备全局的眼光，思考未来的发展方向，并为此制定相应的计划和策略。他提醒我们要立足于明天，设计今天，意味着我们不能只满足于眼前的成绩，而是要为学生的未来负责，为他们提供更好的教育资源和发展机会。
陈院长强调了校长要敢于打破常规，将看似不可能的事情变为可能。这需要校长具备创新思维和勇气，不断尝试新的教育方式和方法。只有敢于创新，才能推动学校的发展和进步。
另外，陈院长提到了校长要寻找属于自己的教育理念，并敢于定义自己的教育。每个学校都有其独特的文化和教育理念，校长要有清晰的定位和目标，并坚持自己的理念，引领学校的发展。同时，校长还需要具备清醒而理性的思维，从繁杂的事务中解放出来，将时间和精力集中在核心工作上，推动学校的发展。
最后，强调了校长要保持精神明亮，保持热情和勇气。作为学校的领导者，校长的精神状态对整个学校起到重要的影响。只有保持积极向上的心态，校长才能够有效地激励教师和学生，推动学校向前发展。 这次讲座让我深刻认识到现代学校管理的重要性和创新的必要性。作为学校的领导者，校长需要具备前瞻性的眼光和创新的思维，不断提升自己的管理能力，为学校创造一个良好的发展环境，为学生提供更好的教育和成长机会。
在悠悠的芗城古道上漫步，浸润那悠远的历史古老的气息；听各位专家们高屋建瓴般的授道，如洗涤、点悟、引领…专家教授的话语，和古城蕴含的历史底蕴，无形地融入我们心灵，提升，提升，再提升—
8月15日上午，闽南师范大学教授汪敏的《构建优质均衡的基本公共教育服务体系的挑战与思考》专题讲座从"是什么，文件精神与内容框架解读"" 为什么，历史进程与现实基础分析"″怎么做，义务教育优质均衡的思考"等方面进行了深入浅出的论述。通过汪教授的讲座，所有参与的学员都意识到教育在这个日新月异的时代具有独特的意义和重要性。同时也认识到政治对教育的制约作用以及教育对政治的反作用。讲座中还强调了建设有中国特色的社会主义需要全民共同参与和人民当家做主，参与对国家的监督和管理。教育是推动社会生产力的杠杆；教育发展的基础在于生产力和经济的发展，而教育又将作用于生产力和经济发展。"构建优质均衡的基本公共教育服务体系"的目标是推进基本公共教育服务覆盖全民，实现优质均衡，在当代取得功效，造福千秋。该目标的具体内容包括全面保障义务教育的优质均衡发展，在区域、城乡和院校之间缩小各类群体的基本教育差距，保障各群体的公平发展。此外，还提出了提高对经济困难学生补助的范围，给贫困家庭的孩子提供平等的教育机会。另外，还统筹了面向学生的其他基本公共服务项目，如卫生健康服务、公共文化体育服务以及毕业生就业创业服务等。通过缩小公共教育之间的差距，给所有人提供相同的教育机会，提高全民的教育水平，将对整体社会进步和经济发展产生深远影响。这有助于建设有中国特色的社会主义，提高国民幸福感，让所有人都能平等地感受到国家进步所带来的好处，自觉地为社会进步做出贡献，最终实现中华民族的伟大复兴。
下午的讲座由温州市瓯海区教育局党委委员、瓯海区教师教育研究院院长、温州大学城附属学校书记陈加仓主讲，主题是《现代学校管理之道与管理创新》。陈院长通过自己在温州大学城附属学校担任校长的经验，带领校长们了解管理创新的实施路径。他强调，作为学校校长，必须站得更高、看得更远，为孩子们的未来负责，以未来为依据设计今天的工作；校长应该把看似不可能的事情变为可能；校长应该寻找自己的教育理念，敢于定义自己的教育；校长必须保持清醒和理性，摆脱繁杂的事务；校长要阳光灿烂，成为一束光芒；保持热情和勇气。讲座中，陈校长以幽默风趣的语言生动地讲述了他的观点，使与会学员受益匪浅。