责任编辑：第二小组
培训日期：2023年8月14日
云天收夏色，木叶动秋声。
立秋刚过，我们培训团队就来到了东海之滨“有福之地”——福州，并于8月14日下午，参观了福州市鼓楼第一中心小学教育集团的中山校区。
培训活动开始了。首先是由福州市鼓楼第一中心小学教育集团、鼓楼一小教学副校长杜忠敏为我们带来的讲座《精准教研 梯队成长》。
杜忠敏副校长从三个部分给学员们介绍了学校精准教研的具体做：首先要常态化研讨,提升教学研究力。要依托区级力量,以引领促提升；要在综合、共同体、线上联合教研区，同时指导集团、学区、学校协作开展，紧抓片区常态教研，创建专属集团，以研讨促培训，以课题为抓手引领教科研的共创共研。其次采用进阶式培育，打造成长型队伍 。通过三课(专家推门课、师徒互听课、年段集备课）形成“全程跟踪一精准指导”培养模式，再辅以进名校开阔视野、跟名家凝练风格来提升教师队伍的进阶发展。
培训第二部分，是福州市鼓楼一小教导处副主任唐琳做教研展示《紧扣复述核心 激活趣味故事——三年级下册第八单元统整教学集备》。
唐琳主任详细地介绍了学校是如何进行年段集备、如何通过听课推提升,评课促成长、以及如何通过集团体智慧,研集体备课的。她的讲座理论与案例相结合，让我们感受到了他们在集备中的智慧碰撞和教研的显著成效。
最后，是福州市中山小学教导处副主任黄小海带来的专题分享《“三教”引领，技术支持，促师生协同发展》。
黄小海副主任采用了参与式培训，给学员教师们使用“课堂选择器”体验教学过程，深度体验了一把信息技术是如何给我们的学科教学赋能的。从而让学员老师们领悟到课堂中何谓“三教”——即教体验，教思考，教表达。
今天下午的三个讲座都干货满满，有理论有案例，让老师们开阔了眼界，提高的认识。
（上图：学员老师们认真参与培训）
（上图：小学班第二组成员积极参与互动发言）
（上图：小学班第二组成员笔记展示）
培训结束后，小学班第二组全体成员自由参观了校园，并在福州市中山小学大门前愉快合影留念。
培训结束后，第二组学员老师们积极思考，热烈交流，以下为老师们的心得体会：
❤️17号李雪贞（南宁青秀区教育局教研室）
今天下午听了福州市鼓楼第一中心小学教育集团杜忠敏副校长作的讲座《精准教研，梯队成长》深受启发。他们构建了完善校本研修的体系，有效推动教师梯队持续发展。他们按研训一体工作思路，将教师专业发展和教研组建设研修过程进行规范管理，创新校本研修模式，形成了他们校本研修特色，对提升校本研修、发挥示范辐射起到了非常重要的作用。他们以学校为依托的校本研修，帮助教师专业成长构建良好的外部生态。
❤️20号仇翠红（南宁市民族大道中段小学）
以校为本的教育改革是以促进教师专业成长、提高教育教学质量、形成学校办学特色为目的的教育革新过程。
福州市中山小学的教师进阶式师资培育体系“三五八十”工程，在实际的教育工作中开展校本教研,根据教师的自身专业发展状况量体裁衣，分阶段设定培养目标，分层设置培训任务。教研的目标、内容、实施,都立足于学校的实际工作,围绕学校的发展目标和规划,能够将学校现有的人力、物力、财力、信息资源整合起来,有效地开发、激活和充分利用。这不仅节约了经费,而且有利于学校教育教学工作的改进和提高,有利于提高教育教学质量,也有利于形成学校的优势和特色,深化教师的学习风气、研究风气,促进教师的交流和合作,促进学校的发展。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”相信我们的教师在有组织，有目标，有计划，有实践的校本教研活动中一定会快速成长。
❤️14号黄敏（南宁市兴望小学 黄敏）
非常荣幸能参加在福州举办的广西2023年“国培计划”南宁市统筹项目一一市县教师培训团队研修，收获匪浅！
“一枝独秀不是春， 百花齐放春满园”，在今天的入校研修活动中，鼓楼一小教导处副主任唐琳以实录式题为“紧扣复述核心 激活趣味故事”的经验分享深刻体现了这句话的含义，在三年级语文团队统整教学集备中，真正集中了教师的教学智慧，取长补短，实现了教师“共同富裕”。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教学，可以使新教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。
“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。鼓楼一小的集备做法为我们提供了很好的教研范例！
❤️22号卜新颖（南宁市民主路小学）
今天下午，在福州市中山小学参加的活动收获满满。福州市鼓楼第一中心小学教育集团杜忠敏副校长给我们做的《精准教研 梯队成长》专题分享，让我们了解了鼓楼一小教育集团的办学理念，他们以“六化”为办学抓手，建立“三五八十”工程，构建进阶式师资培育体系，促进了集团内教师教科研的水平提升。而唐琳和黄小海两位主任用实录、沉浸体验的方式让我们感受语文学科教师团队集备的过程，他们将信息化技术手段引进教研活动当中，活动形式丰富多彩，有分享、有思考、有互动、有提问、有解惑，真正实现了教师集备的有效、高效、实效。
❤️16号陈莉（南宁市桂雅路小学）
在入校研修活动中，聆听鼓楼一小教导处副主任唐琳的教研展示《紧扣复述核心 激活趣味故事——三年级下册第八单元统整教学集备》，收获颇丰。
在教研展示中，每一位教师的参与热情令人赞叹。集备前，教师们都能认真准备，基于单元整体解读，围绕“有趣的故事”学习主题，设计结构化学习框架。根据学生的认知发展规律， 用故事的新奇想象激发学生阅读兴趣，启发学生领悟情感变化、思考解决问题的办法，融内容与方法为一体，融知识与趣味于一体。集备中，大家都毫无保留地分享自己的观点，敢于提出问题，思考解决问题的方法。充分的“智慧碰撞、蓄力赋能 ”，进而实现“组团破局”。这样的研讨，坦诚相见，能让每一位教师取得更大的进步，是快速成长的药剂。
❤️15号章似文（南宁市园湖路小学）
鼓一教育集团鼓一校区杜忠敏副校长，与我们分享了集团对教师的专业发展和教育教研能力的培养方面做出的努力。学校利用集团优势，建立优势互补的集团化教研共生之路，加强顶层设计，构建进阶式师资培育体系，“三五八十”教师培养工程明确不同阶段的教师培养目标。对于新教师的培养，建立教学问诊体系，精准规划三个模式。一对于新教师采用全程跟踪精准指导模式，通过三课及专家推门课，师徒互听课、年段集体备课，发现问题精准指导，让青年教师尽快成长起来，成为具有一定科研能力的骨干教师。通过聆听学习，该校的教师培养经验让我深受启发，受益良多。
❤️13号农轶（南宁市虹桥小学）
“智慧碰撞 蓄力赋能 组团破局”——福州鼓楼一小集体备课教研活动展示分享给我留下了深刻印象。老师们在集备过程中通过“观点分享—交流讨论”这样的模式进行思维的碰撞，教师间得以相互学习，相互借鉴，在备教学目标、备教学方法、备作业设计时能集思广益，取长补短，在活动中锻炼和提升教研和教学能力，最终受益的将会是莘莘学子。
❤️18号林春晓 （南宁市民主路小学）
今天下午的基地研修活动，我们走进了福州市中山小学，聆听了鼓一小教育集团鼓一校区杜忠敏副校长的专题分享《精准教研 梯队成长》，让我们感受到学校对教师培养统筹、计划、安排、落实，鼓一小两条线着力打造教师梯队成长：一是常态化研讨提升教学研究力；二是进阶式培育，打造成长型队伍。有效发挥教研的共同体作用，实现优势互补，资源共享，协同研究， 上下统一的教研网络。他们充分利用他们学校信息技术的优势、特长，依托集团督导平台，以交流分享教育教学经验，相互学习，相互帮助、共同提高为宗旨，从校务管理、课程建设、师资培养、心理健康教育等方面开展集团内各校区的督导，促进工作落地并有效开展。取人之长，补己之短，提高教育教学质量。
❤️21号王卫霞（南宁市桂雅路小学）
实干兴邦，实干兴校。走进鼓一小的我们深深感受三所学校实干精神。鼓楼一小的“进阶式培育,打造成长型队伍”从三个方面培养不同-层次的是教师“深度诊断,精心培育”“深度诊断,精心培育”“深度诊断一精准补短”在“实干”的基础上有的放矢，让校本教研精准落地。鼓楼一小的 《紧扣复述核心 激活趣味故事——三年级下册第八单元统整学》则以“智慧碰撞、蓄力赋能、组团破局”三个方面展现了大单元教学实例。以“实干”精神，落实校本教研的策略；中山小学从“三教”即教体验，教思考，教表达三方面指导如何使用“课堂选择器”回复问题，落实师生协同发展，让“实干”有了技术支持。“它山之石，可以攻玉”，本次学习，给我带来启发，在今后的工作中，我将认真“实干兴教”理念，踏踏实实做好教学。
❤️19号李雨桐（南宁市逸夫小学）
今天下午鼓一小的集备展示《紧扣复述核心 激活趣味核心》让我深深感受到，教研是教学的双翼，可以帮助老师们提升专业素养，增强实践能力。每一次集备，我们如果都能够做到主题明确，准备充分，多方考量，那我们就能在碰撞中产生更多的思想，对研究专题形成更全面深刻的认识。所以我们要认识教研的价值，从多个角度去研究自己的教学策略和行为，在教学的路上才能走得更快、更远！
❤️12号黄幸幸（南宁市朝阳路小学）